2016-2017学年高中历史必修一单元能力检测（7份）
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
\必修1
2016-2017学年高中历史人教版必修一 第一单元古代中国的政治制度 单元能力检测.doc
2016-2017学年高中历史人教版必修一 第八单元当今世界政治格局的多极化趋势 单元能力检测.doc
2016-2017学年高中历史人教版必修一 第二单元古代希腊罗马的政治制度 单元能力检测.doc
2016-2017学年高中历史人教版必修一 第六单元现代中国的政治建设与祖国统一 单元能力检测.doc
2016-2017学年高中历史人教版必修一 第七单元现代中国的对外关系 单元能力检测.doc
2016-2017学年高中历史人教版必修一 第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展 单元能力检测.doc
2016-2017学年高中历史人教版必修一 第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 单元能力检测.doc
第一单元古代中国的政治制度能力测试
一、选择题
1．“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，这句话反映了西周时期的
A．禅让制
B．分封制
C．宗法制
D．王位世袭制
2．西周时期，为解决血亲贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾而实行的制度是
A．井田制
B．分封制
C．宗法制
D．世官制
3．夏曾佑在《中国古代史》中记载，春秋之世，国君“为天子之同姓者十之六，天子之勋戚者十之三，前代之遗留者十之一……”材料说明春秋时期国君的来源主要是
A．天子的同姓亲族
B．天子的姻亲妻党
C．古王后裔
D．殷商旧族
4．“昔武王克商，成王定之。选建明德，以藩屏周。”这说明西周实行分封制的主要目的是
第二单元古代希腊罗马的政治制度
一、选择题
1．有人认为：罗马人智力不如希腊人，体力不如高卢人，经商的本事不如迦太基人，却能一一打败这些部族，而且在战后还能与这些部族有秩序地和睦共处。为什么？你会发现，罗马帝国的强大，归根结底是因为它的宽容开放，它的兼收并蓄。这一认识主要是基于罗马
A．万民法广泛的适用性与实用性
B．较为发达的工商业经济
C．帝国凭借军事实力不断进行扩张
D．《十二铜表法》成文法
2．雅典城邦时代戏剧流行，在戏剧公演上众多的雅典公民在同一个场合中，在同一个时段里经历同一种感受，他们一个挨一个都坐在一起，胳膊碰胳膊．腿碰腿，情感也会在他们之间流动……每个人都是一个社会的人，一个政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系。这表明戏剧公演
A．强化了雅典“人人平等”的原则
B．反映了雅典民主制的开放性
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展
一、选择题
1．近代德国的帝国议会和联邦议会共同行使颁布法律的职权，议员通过公开的直接普选产生。帝国议会每年由德皇召集，联邦参议院只有在得到德皇同意的情况下才能解散议会。这表明当时德国
A．行政体制体现出专制性
B．帝国议会享有司法权
C．尚不具备近代社会特征
D．皇帝有权解散参议院
2．1896年，俾斯麦接受了李鸿章的拜访。他在总结德国的成功经验时说：“反朝廷是不行的。如果最高层(指皇帝)完全站在您这一方，有许多事情您就可以放手去做。如果不是这样，那您就无能为力。任何臣子都很难反抗统治者的意愿。”这可以从侧面印证当时的德国
A．实行君主专制政体
B．皇帝掌握国家大权
C．皇权与相权之间矛盾尖锐
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势
一、选择题
1．“美国援助欧洲的目的……不是同共产主义的作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。”材料表明美国的“欧洲复兴计划”
A．以复兴西欧经济为最终目标
B．在经济援助计划之外进行军事渗透
C．具有鲜明意识形态色彩
D．在两极格局中争取占据优势
2．美国学者扎卡利亚在《后美国世界》中指出，过去500年内，世界范围内出现了三次结构性的权力转移，每一次权力转移都重新塑造了国际秩序。第一次权力转移是西方世界的崛起，始于15世纪；第二次权力转移是美国的崛起，发生于19世纪末；第三次权力转移是当下正在经历着的“他者的崛起”。下列关于“第三次权力转移”对国际秩序所产生的影响，说法正确的是
A．冲击了以欧洲为中心的世界格局B．建立了公正合理的国际政治经济新秩序
C．促使世界多极化趋势进一步加强D．直接导致了恐怖主义等严重的国际问题
3．下图是反映古巴导弹危机的漫画《我比你更疼》。反映了
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源