此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共28小题，约5850字。
　　黄石三中2016-2017学年度上学期期中考试高二年级历史试卷
　　一、选择题(共25道题，每题2分，共计50分)
　　1.李贽在《史纲评要》中说：“(李斯建议焚书的上书)大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横议之后，势必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。”下列最符合李贽原意的是
　　A.统治者必须以果断的措施实现自己的政策
　　B. 思想上的统一必须服务于政治的统一
　　C. 李斯作为宰相，其所作所为无可厚非
　　D.君主专制制度的建立是历史的必然
　　2. 朱熹在《白鹿洞书院揭示》记载：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”对这段材料理解正确的是
　　A.强调成为圣贤的重要性 B.希望人们放弃声名利禄
　　C. 明确学生最高学术目标 D.强调教育的目的在于进行道德修养
　　3. 王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是(　　)
　　A．天下之有无，非思虑之所能起灭 　　
　　B．人是万物的尺度
　　C．“古所谓无形，盖无常形耳，必因物而后见耳”
　　D．“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口”
　　4. 德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是
　　A．这是由两人的阶级属性对立造成的
　　B．两人对待专制和自由问题的观点完全相反
　　C．两人对如何获得自由平等的主张不同
　　D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”
　　5. 古人写字用黄纸，写错了,就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推《颜氏家训书证》篇有“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载。后人把那些不问事实，妄论一番,轻易下结论，称之为“信口雌黄”、“口中雌黄”。这一现象说明
　　A．印刷术的发明促进了文化的传播B．古代科学与技术之间开始走向结合
　　C．古人重视科学技术的传承与创新 D．纸的应用带动了相关技术及文化的发展
　　6. “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的发现
　　A．推动了天文学的发展　B．使人类开始关注现实世界
　　C．促进了人类的思想解放　D．使人类彻底摆脱了神学的影响
　　7. 西方近代发生了两次思想解放运动，它们分别被看作是十六世纪和十八世纪的精神符号。十六世纪是文艺创新的世纪，十八世纪则是思想创新的世纪”。材料所述的两个“精神符号