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共28道小题，约6970字。

　　2016—2017学年度上学期孝感市七校教学联盟
　　期中联合考试
　　高 一 历史 试 卷
　　温馨提示:
　　1、答题前请同学们认真填写好自己的姓名、班级、考号等信息
　　2、请将客观题答案正确涂在答题卡上，主观题答案正确书写在答题卷上，答案写在试卷上无效。
　　3、预祝同学们考试顺利！
　　第Ⅰ卷  选择题
　　每题有且只有一个正确答案，请将正确答案正确涂在答题卡上。共25题，每题2分，共计50分。
　　1、丞相制度形成以后，君权与相权的矛盾始终存在，为了有效削弱相权，采取破格提拔人才，参与军国大事决策的皇帝是(  )
　　A．秦始皇         B．汉武帝         C．唐太宗        D．宋太祖
　　2、著名学者钱穆先生认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。”钱穆先生的观点是(   )
　　A．唐朝专制皇权进一步加强           B．唐朝三省相互牵制
　　C．唐朝皇帝还未形成足够的专制权力   D．唐朝实行集体决策机制
　　3、“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝庭乱。” 这表明西周实行嫡长子继承制的目的是（     ）
　　A.确立嫡长子的最高地位
　　B.防止内部纷争，强化中央集权制度
　　C.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序
　　D.保证贵族血统的纯正
　　4、西周分封制主要是针对        进行分封的（　　）
　　A．先代帝王后代　　　B．异姓功臣贵族
　　C．边远氏族部落首领　D．同姓王室贵族
　　5、在2005年进行的全国1%人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为106.30∶100。新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。下列关于这种观念形成的历史原因的表述中最恰当的是
　　A．宗法制                       B．科举制
　　C．近代新式教育的推广           D．郡县制
　　6、法国著名学者雷奈•格鲁塞的《东方的文明》写道“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是（    ）
　　A．中央集权制度形成                         B．实现了国家统一
　　C．君主专制制度进一步加强                   D．创立三公九卿制
　　7、据史书记载，从公元前722-前479年，诸侯朝齐晋楚者33次，朝周王者3次。这实质上反映出（　　）
　　A.中原地区经济发达                  B.分封制已开始解体      
　　C.三国霸主地位确立                  D.吴越文化的先进性
　　8、《宋史记事本末》载：王彦超及诸藩镇入朝，帝（宋太祖）宴于后院，洒酣，从容谓之曰：“卿等皆国家宿旧，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意也。”彦超喻意，即前奏曰：“乞骸骨。归丘田，臣之愿也。”材料中的太祖之意是(  )    
　　A．准备赏赐开国功臣             B．鼓励诸藩为国操劳