共35张，另有教案及视频素材。

　　17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》教案
　　课题 17课郑和下西洋与戚继光抗倭 课型 新课 第几
　　课时
　　第一稿： 备课组长；
　　第二稿： 备课组长：
　　第三稿： 备课组长：
　　课
　　时
　　教
　　学
　　目
　　标
　　（三维）
　　1、识记郑和下西洋的目的、时间、出发点和最远到达地区；分析郑和成功远航的主要原因；。讲述戚继光抗倭的事迹；分析戚继光抗倭胜利的原因。
　　2、分析材料，小组合作探讨得出郑和下西洋的历史意义；在教师指导下学会观察《郑和下西洋路线图》和《戚继光抗倭示意图》。
　　3、从郑和的经历中、戚继光的事迹中，感受伟人的高尚品质。
　　教学重点与
　　难点 重点：郑和下西洋和戚继光抗倭
　　难点：郑和下西洋的历史意义
　　教学方法
　　与
　　手段 自主学习法
　　小组合作学习
　　读图识图，从地图中寻找有用信息；
　　阅读史料从史料中获取有效信息
　　使
　　用
　　教
　　材
　　的
　　构
　　想 本课教学设计中主要围绕“交往与冲突”这一词设计。重点又放在“交往”——郑和下西洋上。以时间为线索，从明朝前期郑和下西洋——海上辉煌到明朝中后期倭寇骚扰、葡萄牙和荷兰殖民者纷纷入侵——趋向没落，让学生探讨发生这种变化的原因，最后谈谈感悟。课本上内容明确的、学生能理解的教师基本不讲，如郑和下西洋的概况、戚继光抗倭的经过、葡萄牙攫取澳门居住权的过程等。郑和下西洋的意义作为难点补充材料，通过分析材料归纳其历史意义。通过《戚继光抗倭形势示意图》，观察地图、结合材料认识到倭寇给东南沿海居民带来的危害，由此认识戚继光抗倭的性质和意义，同时补充明朝的海禁政策，为后面分析明朝衰落的原因做好铺垫。荷兰殖民者入侵台湾教材中放到清朝对外关系来讲，在本课教学中我将其挪到冲突中，突显明朝中后期外来入侵已加剧，冲突取代了友好，进而分析原因。