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有27道题，约6980个字。

　　吉林省实验中学2015---2016学年度下学期
　　高二年级历史学科期中考试试题
　　第I卷（选择题）
　　一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）
　　1．著名学者王国维在《殷周制度论》中提出：“殷周间之大变革，自其表言之，不过一姓一家之兴亡与都邑之移转；自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴。……与注目于一姓一家之兴亡的后世帝王迥异。”由此可见“殷周间之大变革”
　　A．打破了传统的部落政治B．与后世王朝的更替本质相同
　　C．尚未实现权力高度集中D．从贵族政治走向官僚政治
　　2．我国古代居于中原的人们自称华夏，将“东夷”“南蛮”“西戎”“北狄”指代边远少数民族。据载，春秋时楚武王自谓“我蛮夷也”，“楚自东夷伐陈”，“楚破南阳九夷”；另有“公会戎于潜(山东曹县)”，“公及戎盟于唐(山东鱼台县)”等。这说明
　　A．夷蛮戎狄与华夏族地域差异明显B．楚国是最早的少数民族混居国家
　　C．春秋时期的民族融合以山东为主D．中国境内民族融合现象出现较早
　　3．历史转型是个非常长期的曲折的复杂的历史过程，20世纪90年代历史学家唐德刚提出关于中国社会政治制度转型的理论——“历史三峡论”，他把先秦以来的中国政治社会制度变迁分为“封建、帝制与民治”三个大的阶段。其中的“封建”阶段，我国政治制度的主要特点是
　　A．君主专制和中央集权B．皇权和神权相结合
　　C．家国同构D．思想统一和政治统一互动
　　4．《读史举要》中说“他们一部分是从旧贵族下降而来，大部分则由庶人上升而成。他们走公室、跑私门，不狩不猎，不工不商，靠知识糊口于四方，纷纷要求参加政治活动。此外，还有以当兵为职业的‘武士’，又有所谓‘隐士’和‘任侠’之士。”这说明春秋战国时期
　　A．士是分封制下的血缘世袭的统治阶层
　　B．士是各阶层的分化集结而派生出的一个知识分子阶层
　　C．士的出现不利于经济的发展
　　D．士的形成标志着早期血缘政治制度的瓦解
　　5．韩非认为，君臣关系是利害矛盾。君主用官爵来换取人臣的死力，臣下为达到富贵目的，必然用死力来换取君主的官爵；君主计算臣所出力量的大小，臣也计算君主所出爵禄的高低，君臣之间犹如买卖关系。这反映了
　　A．宗法血缘选官制度渐趋瓦解B．儒家伦理确立正统思想地位
　　C．法家思想成为当时社会潮流D．君臣关系演变促进社会变革
　　6．吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离……‘卿’这个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。这反映出
　　A．经济发展是家国同构观念维系的关键B．秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严
　　C．三公九卿相关规定凸显宗族观念加强D．秦汉处于国家政治制度的转型时期
　　7．西汉后期大臣王嘉称赞汉文帝时，“吏居官者或长子孙，以官为氏，仓氏、库氏则仓库吏之后也。其二千石长吏亦安官乐职，然后上下相望，莫有苟且之意。”东汉初年大臣朱浮也赞叹其时的做法“吏皆积久，养老于官，至名子孙，因为氏姓。”这主要体现了汉文帝时期
　　A．宗法与皇权结合促进了国力强盛B．官僚队伍的稳定增强了中央权威
　　C．官吏任用制度化形成良好的吏治D．官员久任其职推动国家长治久安
　　8．《颜氏家训》中曰：“江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅(寄居异乡)，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一拨土，耘一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间馀务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也”。材料反映的是
　　A．士族不学无术腐朽无能的现象B．庶族逐渐崛起而替代士族地位
　　C．士族可凭借门第世代把持政权D．士族阶层由兴起到消亡的过程