甘肃省兰州一中2015-2016学年下学期高二年级期中考试历史试题
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共31道小题,约8800字。
兰州一中2015-2016-2学期高二年级期中考试试题
历史
说明:本试卷分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间100分钟 。答案写在答题卡上,交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷(单项选择题)
一、单项选择题(共25小题,每道题2分,共50分)。
1.国学大师王国维曾用“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生”来评述西周某一政治制度,下列表述最准确的是
A.所谓“天”是指确定继承人选的天子
B.所谓“天”是指决定嫡庶身份的天命
C.此制度是宗法制,实现了对地方的有效控制
D.此制度是分封制,减少了天子的决策失误
2.秦朝从中央到地方的统治机构,管理有明确的职责分工,既相互配合,又彼此牵制,统治机构的最高统治权掌握在皇帝个人手中,这套金字塔般统治机构的建立,标志着封建专制主义中央集权制度的确立。下列关于中央集权制度的表述,正确的是
A.西周分封制下的诸侯要服从周王的命令,所以,分封制的实质就是中央集权制
B.商鞅变法时,废分封,行郡县,所以说中央集权制至迟出现于战国时期
C.秦王嬴政统一中国后建立中央集权制,从此中国进入黑暗时代
D.中央集权制是封建自然经济的产物,不可能存在于商品经济发达的资本主义国家
3.“自设军机处,名臣贤相不胜指屈,类皆小心谨慎,奉公守法。其弊不过有庸臣,断不至于有权臣……军机处虽为政府,其权属于君;若内阁,则权属于臣。”下列选项与材料的看法一致的是
A.军机处实际上掌握了最高行政权 B.军机处有助于树立官场廉政之风
C.军机处的权力大于内阁 D.内阁制有利于加强皇权
4.下列材料最能反映古代中国古代精耕细作农业生产模式的是
A.“生地葱,熟地蒜,肥田芋,压平埠(意为提高产量)”
B.“还庐树桑,菜如有畦,瓜瓠果蔬殖於疆易,鸡豚狗彘毋失其时”
C.“女汲涧中水,男采山上薪……家家守业,头白不出门”
D.“农无田者,受田于人,名为佃户;无力授田者,名为雇工”
5.荀子《乐论》曰:“人不能不乐,乐则不能无形(表现形式),形而不为道(引导),则不能无乱。先王恶其乱也,故制《雅》、《颂》之声以道(引导)之。”下列对材料表述最准确的是
A.礼乐是维护统治的工具 B.礼乐是道德教育的工具
C.人要快乐但不能得意忘形 D.人要快乐须懂得礼乐规范
6.宋明理学家倡导“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、由“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论。下面能够论证“齐家而平天下的功能论”这一观点的是
A.“宇宙之间一理而已” B.“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”
C.“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭” D.“为天地立心,为生民立命”
7.中医是我国古代四大国粹之一。下列古代中医文献中,较早采用“阴阳五行说”解释人体生理、病理、诊断、治疗,以及用“天人相应”观念说明人体内外环境统一性的是
A.《神农本草经》 B.《黄帝内经》
C.《伤寒杂病论》 D.《本草纲目》
8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“(雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族……后来朝民主化方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级,他们同时失去产业的农民联合,要求政治自由化。”随后,雅典的权利分配发生了什么变化
A.扩大民主权利 B.打破贵族世袭特权
C.实现雅典民主政治 D.以财产取代血缘关系
9.罗马法规定,作为权利义务主体的自然人必须具有人格,即享有权利和承担义务的资格。人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。罗马法规定,只有同时具备上述三种身份的人,才能在法律上享有完全的权利能力,才属于具备完整人格的人。罗马法的此项规定
A.为资本主义经济的发展提供了法律形式 B.为资产阶级战胜封建势力提供了理论武器
C.为资产阶级国家的法律体系树立了楷模 D.为资产阶级的民权理论提供了思想基础
10.泰勒斯因为见到水有三态的变化,进而联想其他物质的形成也是依据相同的原理,提出“万物皆为水”的理论;苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望,解放灵魂,以唤起因肉体牵绊而被遗忘的知识”;柏拉图认为“所有人类感官感受到的知识和价值,都源自于理性世界”。综观这些希腊哲学家们的言论,我们可归纳出关于希腊哲学的共同特色是
A.都从自然现象来探寻世界本原
B. 都认为理念世界才是真实永恒的
C.通过研究表象,进而探索事物背后的真相
D.针对不同事物和现象,解释其形成的原因
11.中世纪以来世界金融中心的变迁经历了以佛罗伦萨等独立城市为中心的“北意大利金融”,发展到以阿姆斯特丹为中心的“荷兰金融”,最后到以伦敦为中心的“英国金融”和以纽约华尔街为中心的“美国金融”。这个变迁过程说明世界金融中心
A.发端于新航路开辟 B.受世界贸易和生产力发展支配
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