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　　主题一　中西方政治文明的演进与创新
　　热点主题专项练(一)
　　1．(2015•安徽宣城八校联考)阅读下列材料，回答问题。
　　材料一　凡外路受敕牒以下官，行省注之，然后咨呈都省，乞颁敕牒可也。凡随朝诸有司当受付身者，委都省出之；凡外路诸有司当受付身者，行省出之。如此，则上庑远地而堂陛愈高，都省增崇而天王益重矣。或者以为国家因四远及蛮荆之新附，故立行省以镇之，内不须立也。不知汴梁有省，岂汴梁亦新附之地哉？事在不疑，惟陛下察其可否而行之。
　　——《历代名臣奏议》卷一六二“建官”门引赵天麟奏议
　　材料二　孙中山注意到，中国历史是沿着分裂、混乱、统一、专制的圈子反复循环，紧随每一个混乱时期之后的是众多王位争夺者漫长而又无情的争斗，直到最后一个胜出为止。在这个过程中，国家与人民无辜受难，历史模式周而复始的循环着，要打破这一循环和为那些有识之士创造充分的发展空间，就必须以共和制或联邦制来代替君主制。
　　——徐中约《中国近代史》(第20章)
　　材料三
　　(1)根据材料一，概括元世祖时期赵天麟对行省制度的看法。
　　(2)根据材料二，指出孙中山所述历史模式的基本特点。结合所学知识，简要说明孙中山打破这一历史模式的实践活动。
　　(3)根据材料三，说明新中国政治制度发展的趋向。综合上述材料，谈一谈你对政治制度创新的认识。
　　解析　第(1)问，据材料一信息从中书省与行省职责等角度谈看法。第(2)问，第一小问，据材料二中孙中山所谈统治模式归纳基本观点；第二小问，从辛亥革命的角度谈实践活动。第(3)问，第一小问，从材料三民主法制建设的“确立”“破坏”“健全”，说明现代中国民主法制建设过程曲折；第二小问，纵观中
　　主题五　近现代西方大国的沉浮与近现代的中国梦
　　热点主题专项练(五)
　　1．(2015•广东华附、广雅、省实、深中四校联考)时移世易，大国兴衰，各领风骚数百年。阅读材料，回答问题。
　　材料一　布罗代尔(FernandBraudel)将1350—1650的300年时间，视为“漫长的16世纪”。这一长时段的划分，就是为了对应当时世界经济的火车头——明朝中国(1368—1644)在世界史上的辉煌地位。与此相对应，社会史学家阿瑞吉(GiovanniArrighi)则提出了另一个长时段的分期概念——“漫长的19世纪”(1650—1915)，它标志着中国与欧洲之经济社会开始走向分道扬镳的道路，随之而来的就是：中国、亚洲的形象在欧洲中心主义的“世界史叙述中”的全面贬值。
　　——据韩毓海：《重新思考19世纪》
　　材料二　在中国，专制君主不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以奖掖有用之术；一切官职均经科举获得；只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。看到这样的国家，他们(18世纪法国部分启蒙思想家)叹为观止，心驰神往。
　　——据托克维尔《旧制度与大革命》
　　材料三　如同西班牙漫长的16世纪、荷兰漫长的17世纪、英国漫长的19世纪一样，美国漫长的20世纪进入百年周期的终结阶段。