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　　第13课挑战教皇的权威教学设计
　　【教学目标】
　　1、知识与能力：
　　知道马丁•路德与加尔文的主要思想，并通过教师的讲解和自己的理解，学生学会分析他们思想的意义。
　　2、过程与方法：
　　（1）通过图片、材料展示和故事讲述，学生从中认识和体会中世纪天主教会的权威和腐化。
　　（2）运用材料，创设问题，学生从比较中去理解马丁•路德和加尔文的基本主张和意义。
　　（3）通过讲解宗教改革时的人文主义，学生从中认识思想解放对历史发展的重大作用，体会人文主义思想的含义。
　　3、情感态度与价值观：
　　通过学习马丁•路德和加尔文不畏教皇权威，敢于坚定信仰的顽强意志，培养学生勇于探索和实践的精神和不迷信权威、追求真理的品质。
　　【教学重点和难点】
　　教学重点：马丁•路德和加尔文的思想及其影响。
　　教学难点：马丁•路德和加尔文思想提出的背景，加尔文的先定论，宗教改革时期的人文主义。
　　【教学方法】
　　利用图片材料与柱状图的直观教学法；情境教学法。
　　【教学过程】
　　导入：
　　房龙在《人类的故事》里这样说道：“最好把人类的进步比喻为一个钟摆，它不停地向前和向后摆动。人们在文艺复兴时期对艺术和文学的热情以及对宗教的淡漠，在随后的宗教改革时期就变成了对艺