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共27小题，约8130字。

　　衡阳市八中2016届高三第一次月考
　　历史试题
　　请注意：时量90分钟        满分100分
　　一、选择题（24小题，每题2分，共48分）
　　1．曾小华《中国政治制度史论简编》：“……夏、商、周时期的国王制度，是中国古代一种特殊的政体，既非贵族民主政体，也非君主专制政体，而是一种宗法贵族君主政体。这一国家制度形式既有别于古代西方希腊、罗马的奴隶主民主制，又有别于皇帝制度创立以后的专制集权政体。”对文中“宗法贵族君主政体”的准确理解应为
　　A．分封制条件下的嫡长子继承制            B．带有宗法色彩的君主专制
　　C．受到贵族权力限制的君主政体            D．具有严格等级制度的世袭制
　　2．某班学生看到易中天《帝国的终结中国古代政治制度批判》一书的内容介绍“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制(文臣将兵制)，明因之；明创阁臣制，清因之。”于是就此展开了讨论。请你根据所学知识判断他们下列说法的对错
　　甲同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式
　　乙同学：秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础
　　丙同学：隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步
　　丁同学：明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现
　　A．乙丙对，甲丁错      B．甲丙对，乙丁错   C．甲乙错，丙丁对        D．甲乙丙对，丁错
　　3．《唐律疏议•名例》篇中说：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，两者犹昏晓阳秋相须而成者也。”对这句话的本质解读准确的是
　　A．德礼是政教的根本，刑罚是政教的辅从   B．德礼和刑罚相结合，构成完美的唐朝法
　　C．唐律融合儒法思想，重视道德教化作用   D．唐律以教化为目的，体现德主刑辅特点
　　4．马克斯•韦伯在论述某一制度时说：“……全面推行，成为世袭君主的一种手腕，用来阻止一个孤立他的等级的形成，否则这个等级会按照藩臣和内阁的作法垄断所有的官俸……追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性；任何人，只要能证明自己是受过教育的合格者，都能济身俸禄补缺等级。”下列表述，与此制度相吻合的是
　　A．“凡周之士，不(丕)显亦世”    B．“寒素洁北浊如泥，高第良将怯如鸡”
　　C．“上品无寒门，下品无士族”    D．“莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看”
　　5．《中兴论》载：“（宋）仁宗朝，有劝仁宗以收揽权柄，凡事皆从中出，勿令人臣弄威福。仁宗言：‘卿言故善。然措置天下事，正不欲专从朕出。若从朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之则易。’”这体现出
　　A．行政权转移到宰相手中                        B．政治理性化色彩凸显
　　C．君主逐渐退出权力中心                        D．贵族政治逐渐被打破
　　6．“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指
　　A．鸦片战争            B．甲午中日战争     C．八国联军侵华    D．抗日战争
　　7．《剑桥中国晚清史》叙述道：“1861年以后，在中国的对外关系中出现了一个新时代。……中国也像所有其他国家一样，学会了在一个根据社会达尔文主义行事的世界中搞生存竞争，从形式上看，儒家的‘天下’已经演变成‘国家’。”最能佐证材料中观点的史实是
　　A．清政府向外国派驻外交使团                  B．翻译并出版《万国公法》
　　C．主动撤销对越南和朝鲜的藩属制度      D．涉外公文改“夷务”为“洋务”
　　8．1793年，（英国调派使臣到中国，提出互市、租地等要求——引者注。）乾隆皇帝在给英国使臣的敕谕中说：“天朝