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　　世界现代史（下）
　　第四学习主题
　　两极格局的形成与崩溃
　　第13课　“冷战”局面的形成
　　【学习目标】
　　1、识记与理解
     了解杜鲁门主义和马歇尔计划的具体内容;记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及其影响;概述中华人民共和国成立的世界意义;理解发出“冷战”信号的是丘吉尔以及其"铁幕演说"的主要内容;理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。
　　2、能力与方法
     通过对杜鲁门主义、马歇尔计划实质的探讨,培养学生透过现象看本质的能力,认清美国是“冷战”的主要发动者和组织者;通过对中华人民共和国成立的世界意义的小结,培养学生的综合归纳能力。
　　3、情感态度与价值观
     通过对战后两大阵营形成过程的整理和初步认识,引导学生从整体、全局的视角观察历史,运用对"冷战"局面形成的整体认识,客观评价资本主义和社会主义的本质区别,认识社会主义国家只有自身强大,才能抵御资本主义国家各种形式的侵蚀与"和平演变"的威胁。
　　【重点难点】
　　重点：丘吉尔的“铁幕演说”；杜鲁门主义和马歇尔计划。
　　难点：杜鲁门主义和马歇尔计划的实质；什么是以“遏制”苏联为中心的“冷战”政策?
　　【学法指导】
　　1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
　　2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。
　　3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
　　导　　学　　过　　程 方法导引
　　【自主学习，基础过关】
　　一、自主检测：
　　一）冷战的背景：
　　二战后社会主义由一国发展到多国，形成了社会主义世界体系。面对所谓“______________”和社会主义国家日益增强的经济实力，美国采取了以“遏制”____________为中心的冷战政策。
　　二）冷战的含义：
　　所谓“冷战”，是________针对________等社会主义国家所采取的____________________________________________________________________。
　　三）冷战信号的发出－“铁幕演说”：
　　英国前首相___________在________年访问美国时，发表了以“________”一词而闻名的反苏反共演说，主张______________，对抗________________________。从而发出了冷战的信号。
　　四）冷战的表现