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共32题，约5840字。

　　江西省南昌三中2014-2015学年高一上学期期中考试历史试题
　　一、选择题。本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
　　1．右图是西周分封示意图，请问西周实行分封制的目的是            
　　Ａ.封邦建国，防御狄夷入侵      
　　B．削弱功臣、贵族的权力
　　C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯    
　　D．以诸侯国拱卫周王室，巩固周朝统治
　　2.王国维在《殷商制度论》中认为“周人制度大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制”，实质上说明了
　　A．商周政治制度存在差异性               B．宗法制与分封制互为表里
　　C．宗法制与礼制之间是因果关系           D．周文化的稳定性与延续性
　　3.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以断定商代
　　A．祖先的地位高于神                    B．崇拜祖先的宗法观念已经形成
　　C．王权具有神秘色彩                    D．国家大事完全通过占卜决定
　　4.香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史•中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是
　　A．分封制     B．封建制度    C．君主专制制度     D．中央集权制度
　　5.秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明
　　A．分封制有利于政权长期稳定         B．血缘分封是中央集权的基础
　　C．周代制度受到历代政权推崇         D．分王子弟是皇权的一种体现
　　6.钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆