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共43题，约8250字。

　　浙江省东阳中学2013-2014学年高二6月阶段检测历史试题
　　（高二历史•必修一、二）  2014-6-3
　　一．选择题（40题×1.5分=60分）
　　1、历（歴）：“从止表示与脚、行走有关。意为经过”；“史，记事者也；从又持中，中，正也”。希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。下列对材料的理解，正确的是
　　A.历史应“实事”而“求是”                       B.历史必得亲身经历
　　C.历史可以任意评说                                  D.历史是史学记录
　　2、我国古代地方行政管理制度演变的特点有：①从贵族政治到官僚政治②专制皇权不断强化③地方管理制度不断被创新发展 ④中央对地方的控制不断加强
　　A. ①③    B .①③④     C. ①②④      D .①④
　　3、嘉庆帝亲政之初，认为凡事“必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职尽责此数人”。这表明嘉庆帝认识到
　　A.必须责罚军机大臣                  B.军机处有利于皇帝高度集权
　　C.军机处应予以撤销                  D.军机处可能给皇权造成危害
　　4、钱穆在《中国历代政治得失》中谈到“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本源精神所在，即此制度之用意的主要处仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。”下列各项制度的发展演变能够体现上述观点的有①中国的丞相制度②英国的君主立宪制度③新中国政治协商制度 ④雅典的公民大会制度
　　A．①②③④       B.①③④     C.②③④     D.①②④
　　5、晚清的历史演进过程艰辛而悲壮，曲折而复杂，对此国内学术界进行了不同的解读和阐释。其中有这样一些著作：《动荡时代的知识分子》《社会剧变中的近代绅商》《晚清学堂学生与社会变迁》《从边缘走向中心——晚清社会变迁中的军人集团》。他们这些著作的研究视角应该是
　　A．社会变迁的角度   B.现代化的角度    C.社会思潮的角度       D.社会群体的角度
　　6、史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是
　　A．反抗西方侵略与学习西方文化的统一    B.批判传统与全面引进西方文化的统一      
　　C.发展资本主义与建立民主共和的统一     D.反抗封建专制与建立君立宪的统一
　　7、鲁迅先生曾说：“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系中错误的是
　　A．鸦片战争——开眼看世界          B.第二次鸦片战争——中学为体，西学为用
　　C.八国联军侵华战争——传播民主与科学的思想
　　D.甲午中日战争——维新变法，救亡图存
　　8、孙中山在逝世前曾说“革命