此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共36题，约7830字。

　　黑龙江省双鸭山市第一中学2013—2014学年度高二下学期期中考试历史试卷
　　一．单项选择。每题2分，共60分。
　　1.（战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是
　　A．分封制的加强
　　B．宗法制的衰落
　　C．百家争鸣局面的出现
　　D．井田制的推行
　　2.《全球通史》指出：“随着经济商品化，土地成为可以自由买卖的一种财产。富有的商人获得了大笔地产，贵族们为了增加自己的收入，不再像过去那样向村社头领取一定量的地租，而是派人直接向农民索取更多的地租。”古代中国出现这种现象之时，政治上主要表现为
　　A.世袭制代替禅让制                     B.分封制度方兴未艾
　　C.诸侯争霸王室衰微                     D.宗法制度彻底破坏
　　3.《百官春秋》记载：“周受命封建宗盟，始选其宗中之长而董正之，谓之宗正。(周)成王时，彤伯(王室成员)入为宗正，掌王亲属是也。秦因之。”该材料主要反映了古代中国早期的
　　A．中央官制        B．嫡长子继承制     C．王位世袭制      D．地方行政制度
　　4.北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映的实质问题是
　　A．官僚内部斗争集中于相位之争           B．宰相位尊权重的传统开始改变
　　C．专制权力得到进一步强化               D．监察官员与宰相权力基本对等
　　5.清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料
　　A．批判学子追求功名利禄
　　B．表明科举制下学子的愚昧无知
　　C．折射出学子的价值取向
　　D．反映出科举制失去人才选拔功能
　　6.汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是
　　A．预防地方官员结党营私
　　B．加强国都的军事防御
　　C．废除贵族血缘政治
　　D．防止宗室势力威胁皇权
　　7.“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史
　　A．刚刚开始设立    B．仅仅负责监察地方   C．逐渐干预地方行政 D．逐渐失去其作用
　　8．李雪山先生全面梳理了甲骨文中有关方国、封国名称，用青铜器铭文等材料与甲骨文对勘，以及卜辞同版或关联的记载推定方国、封国的具体地方；通过对甲骨文中所见的侯、伯、公、男、田、卫、亚、子、妇等诸称是否为爵称的缜密分析，判断封国应始于
　　A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋时期
　　9.史载:“夏氏革命，又为九州，涂山之会，亦云万国。四百年递相兼并，殷汤受命，其能存者三千余国，亦为九州，分统天下，载祀六百，及乎周初，尚有千八百国，而分天下为九畿……其后诸侯相并有千二百国。”从材料中我们可以得出的结论是
　　A.从制衡向统一的君主专制国家过渡，是历史发展的必然趋势
　　B.从夏到商，中央王朝控制的范围越来越小
　　C.兼并战争在国家的统一方面客观上起着重要的催化作用
　　D.为有效削弱地方诸侯的权力，中央王朝鼓励诸侯之间相互征伐
　　10.史学家吕思勉认为：“自秦统一全国起至东汉分裂以前止，这一时期是中国初入于平民政治的时代。”此“平民政治”在当时实际是指
　　A．分封制          B．军功授爵制          C．三公九卿制      D．郡县制
　　11.一古代算数例题：“今有大夫、不更、簪褭、上造、公士凡五人。共猎得五鹿，欲以爵次分之，问各得几何？”书中记载正确的答案是：他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。请问，这题算数反映了古代中国社会的哪项特色
　　A．年龄在鹿肉分配上的重要性
　　B．古代中国人特殊的数学观念     
　　C．个人的地位由猎鹿活动决定
　　D．不同爵位者的分配权利差异
　　12.著名华人历史学家唐德刚在《晚清七十年》中曾提出“历史三段论”：将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建转为帝制是第一次转型，下列符合这一历史时期转型特征的是