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共29小题，约6990字。

　　2011—2012学年度第二学期龙东地区高中教学联合体期末考试
　　高二历史试卷
　　考试说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。
　　（1） 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚；
　　（2） 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
　　（3） 保持卡面清洁，不得折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
　　第Ⅰ卷（共50分）
　　一、选择题：（每小题2分，计25小题，共50分）
　　1、战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”，统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法实际上
　　A.确立了封建土地私有制 B.巩固了奴隶主的权力 
　　C.进一步推广了井田制 D.将所有土地公有化
　　2、北魏统一北方，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是
　　A、封建化过程　B、农业化过程C、工业化过程D、汉化过程
　　3、作为王安石变法的追随者，北宋诗人韦骧写下了“河淤开亿顷，海贡集千艘”的诗句，这里他所颂扬的变法措施是
　　A.青苗法 B. 农田水利法 C.募役法 D.方田均税法
　　4、戊戍变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”。可见变法失败的原因是
　　A．变法过程过分急于求成 B．变法内容涉及领域过宽
　　C．变法没有推动社会进步 D．变法支持者是封建皇帝
　　5、著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这里强调了戊戌变法的意义是
　　A、挽救民族危亡 B．实现富国强兵 C．引领思想启蒙 D．建立民主政治
　　6、下图是14世纪法国人为亚里斯多德的《雅典政制》一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是
　　图1　　　　　　　　　　　　　图2　　　　　　　　　　　　　　图3
　　A．图1直观地反映出君主制就是一人的专制
　　B．图2直观地反映出贵族制就是少数人专制
　　C．图3直观地反映出民主制就是所有人统治
　　D．图1到图3反映了古雅典政制的演变历程
　　7、日本福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”与此相比，中国的近代化进程
　　A．正好相反 B．完全相同 C．部分相似 D．三者同步
　　8、19世纪中期俄国一位知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求都已经判处它的死刑。”对这段材料解读正确的是
　　①农奴制度的存在严重阻碍了俄国的工业发展
　　②农奴制度成为影响俄国国家安全的重要隐患
　　③废除农奴制度成为俄国人的共识　　　④农奴的悲惨处境得到知识分子的同情
　　A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④
　　9、要了解历史上的重大事件，一个直观的方法是阅读历史地图。从下边这幅地图中可以看出，德国要想在未来的战争中取胜，应当选择的战略是
　　A、速战速决，避免两线作战B、突袭对手，两面出击
　　C、积极防御，打阵地战D、诱敌深入，打运动战
　　10、从下表中，你可以获得的正确历史信息有
　　世界人民反法西斯战争时间统计表
　　战场名称 开始时间 终止时间 小计