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共29题，约9910字。

　　白鹭洲中学2011----2012学年度高二年级下学期第二次月考                                            
　　历史试卷    
　　命题：谢 磊      审题：高二历史备课组
　　考生注意：
　　1．考试时间100分钟，试卷满分100分。
　　2．本考试设试卷和答题卷两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须答在答题卷上；做在试卷上一律不给分。答题卷与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位，否则计零分。
　　3．试卷分为“第Ⅰ部分”和“第Ⅱ部分”。
　　第Ⅰ部分
　　一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项是符合题目要求）
　　1．礼与刑是西周法律体系不可分割的两个组成部分，故有“礼之所去，刑之所取，相为表里”的说法。对此理解正确的是（    ）
　　A．出礼则入刑      B．道之以政，齐之以礼
　　C．以刑代礼       D．道之以政，齐之以刑
　　2．王国维在《殷周制度论》中说，“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也------立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话意在揭示（    ）
　　A．指出嫡长子继承制的弱点           B．嫡长子的出现有其历史必然性
　　C．嫡长子继承制不符合历史发展规律   D．没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了
　　3．某教师在对秦朝历史进行讲述时，展示两张与秦朝历史相关的邮票，引发了学生的热议，他们纷纷就邮票的内容发表自己的评论，其中明显不正确的是（    ）
　　A．中央集权政治具有强大的威力       B．秦王朝统治下的人民负担沉重
　　C．古代劳动人民具有卓越的智慧       D．秦代经济呈现全面繁荣的局面
　　4．“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是(    )
　　A．皇帝制度        B．郡县制度        C．官僚制度       D．朝议制度
　　5．董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于
　　A．构建了中央有效控制地方的制度        B．确立了君主大权独揽的集权意识
　　C．形成了天下一家的文化心理认同        D．实现了国家对土地与人口的控制
　　6．朱熹在《白鹿洞书院揭示》中明确把“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”列为五教之目，并解释说“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非讲明义理以修其身，然后推已及人，非徒欲其务记览为词章，以钧声名取利禄而已。”以下对此表述正确的是
　　A．针对学生提出了为人处世的标准 B ．重视学生的伦理道德的培养
　　C．要求学员做学问与做人并重 D．反映南宋政府对封建道德的重视
　　7．白居易曾就“得州府贡士，或市井之子孙，为省司所诘。申称：群萃之秀出者乎，不合限以常科”的事实，拟作了如下判词：“惟贤是求，何贱之有?况士之秀者，而人其舍诸?惟彼郡贡，或称市籍，非我族类，则嫌杂以萧兰，举尔所知，安得弃其翘楚?诚其恶于稗败，谅难舍其茂异。”这表明了 （     ）
　　A．白居易称赞科举制能够选拔出真正人才
　　B．白居易认为科举制下无论出身如何都有机会中举
　　C．白居易为工商类子弟能参加唐代科举而辩解
　　D．白居易抨击科举制选拔出的人才