约12460字。

　　《远古社会和传说时代》教案
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.了解我国原始社会各个时期具有代表性的人类遗址。
　　2.掌握先秦、远古社会、传说时代的历史概念。
　　3.掌握我国原始社会生产力和生产关系的特点。
　　4.掌握并理解原始社会旧石器时代和新石器时代、原始群和氏族公社的分期。
　　5.掌握不同时期原始人类的文化成就。
　　6.理解母系氏族公社向父系氏族公社的过渡。
　　7.了解传说时代的著名人物和传说中的禅让制度。
　　德育目标
　　1.通过对本章引言的学习，使学生了解我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心。
　　2.通过对元谋人、北京人的了解与学习，说明我国不仅是人类发源地之一，而且是世界上发现古人类遗址最多、出土文物最丰富的国家，以此激发学生强烈的爱国主义感情。
　　3.通过对我国原始人类的文化成就的了解与学习，使学生了解我国是世界上最早培植粟和水稻、最早发明丝织品的国家，无论是旧石器时代，还是新石器时代，都对人类社会的发展做出了杰出贡献。
　　能力目标
　　1.通过对重要历史概念如先秦、旧石器时代、新石器时代、禅让制等的学习，培养学生准确把握历史概念内涵，运用历史概念的能力。
　　2.通过对北京人、半坡遗址等几个文化遗址具体内容的学习和掌握，不仅培养学生再认、再现历史情景的能力，而且培养学生运用历史唯物主义观点分析历史人物、历史事件的能力，以及“史论结合、论从史出”的学科能力。
　　3.通过对大汶口文化中晚期经济、文化等状况的了解，帮助学生理解当时已有贫富和贵贱的分化，随着贫富分化的加剧，阶级和国家就要出现了。由此说明，生产力的发展，是促进社会发展变化的根本原因。
　　4.通过指导学生阅读原始社会人类遗址分布图、考古发掘的实物图片等历史材料，最大限度地从中获取有效信息，并能结合所学知识，得出某些历史结论的能力。
　　●教学重点
　　1.元谋人、北京人、山顶洞人距今的年代及其文化成就。
　　2.以河姆渡文化和半坡文化为代表的母系氏族公社繁荣阶段的状况及特点。
　　3.以大汶口文化中晚期为典型的父系氏族公社的社会经济发展水平，以及由此导致的贫富分化的出现与加剧。
　　4.炎黄部落、华夏族的由来和尧、舜、禹时代的禅让制。
　　5.原始社会向奴隶社会的过渡。
　　●教学难点
　　1.如何理解原始人群向氏族公社、母系氏族公社向父系氏族公社、原始社会向奴隶社会的过渡？
　　2.正确掌握和理解我国原始社会生产力和生产关系的特点。
　　3.生产工具的进步对原始社会发展的作用。
　　4.如何正确看待传说中的“禅让”制度？