《曲折的中东和平进程》教案3
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约2270字。
《曲折的中东和平进程》教案
【课标要求】
了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
【三维目标】
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观
识记 理解 运用
“六日战争” 巴勒斯坦解放组织；1967年6月5日第三次中东战争爆发 巴勒斯坦阿拉伯人组织武装的开展；能源结构变化使中东成为争夺焦点；大国的干预 综合各种因素分析第三次中东战争的形成 分析综合 民族之间的矛盾不能单单靠战争一种方式解决，和平与发展是当今世界发展的主流；巴以之间从战争走向和平符合时代潮流，但也要充分认识巴以之间战争与和平关系中的复杂因素，了解解决中东和平问题的艰巨性
“十月战争” 1973年10月第四次中东战争爆发；阿拉伯国家收复失地；“石油武器的运用” 阿拉伯各国配合行动和表现出的团结精神；“石油武器”的影响 对阿拉伯各国取得一定胜利的内因外因的分析 归纳综合
曲折的中东和平之路 1978年的“戴维营协议”；“以土地换和平”；拉宾被刺；1998年的临时和平协议 促使各方走上和平之路的原因；和平之路出现曲折扩展的原因 以耶路撒冷为例，看看都有哪些因素影响了和平进程 问题探究
【重点难点】
重点：第三次和第四次中东战争的结果与交战各方寻求和平解决阿以矛盾之间的内在联系。
难点：和平道路的曲折性、复杂性和长期性
【教学建议】
1、 本课主要介绍了第三次、第四次中东战争爆发的原因、经过、影响及中东的和平进程。学习时注意总结促使各方走上和平之路的原因和中东和平进程出现曲折发展的原因。
2、中东问题复杂、敏感，学习时注意结合形势图，理清这些国家之间的关系。
3、列表比较四次中东战争，从战争与和平的角度理解中东问题。
【课时安排】1课时
【教学用具】多媒体课件
【导入新课】
本课与上节课有密切的联系，所以在导入时应首先引导学生回忆上一课内容，围绕前两次中东战争设计问题导入，前两次中东战争的主要原因是什么？战争的结果是不是双方都达到了目的？还有没有尚未解决的问题？没有解决的最主要问题是什么？
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