约3300字。
　　《两汉政治经济制度》教案
　　  教学目标 
　　1．知识与能力 
　　通过讲述两汉主要政治、经济制度，让学生理解“汉承秦制”的含义，并通过对比秦汉政治经济制度异同点，培养学生运用比较的方法获取知识的能力。 
　　2．过程与方法 
　　在复习秦朝政治经济制度的基础上，引导学生思考两汉统治者为巩固统治加强集权，在政治经济方面所采取的措施及意义。以此激发学生学习和探索新知识的兴趣，让学生在回答问题中学会归纳知识、积累知识，在思考问题中培养学生自主学习的精神，最终在教师的帮助下，对本课历史知识形成科学理性认识。 
　　3．情感与价值观 
　　通过学习，要求学生对两汉政治经济制度做出正确的认识与评价。“汉承秦制”是为了巩固和加强君主专制中央集权，两汉政治经济制度本质是封建剥削制度，但其在恢复和发展经济、维护国家统一和推动历史进步方面起了一定的积极作用。两汉政治经济制度是珍贵的历史遗产。 
　　教学重点难点 
　　重点：察举制和编户制度。 
　　难点：如何正确理解“汉承秦制”的含义。 
　　课时安排 
　　一课时。 
　　课前准备 
　　教师：准备两张表格：《秦朝政治经济制度简表》和《两汉政治经济制度简表》。 
　　学生：搜集有关两汉政治经济制度的资料；复习秦加强中央集权的主要措施。 
　　教学设计　 
　　首先教师复习提问：秦朝加强中央集权的措施有哪些？结果如何？在学生回答的基础上，引导学生回忆两汉建立之初的社会状况。公元前202年，当楚汉战争结束、刘邦称帝的时候，到处是一片荒凉残破的景象。由于秦王朝的残暴统治，加上连年战争中地主武装的杀掠，社会生产遭到严重破坏，经济凋敝，人民大量逃亡。在这种情况下，统治阶级也无法搜刮更多的财富，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。”如何恢复封建统治秩序，发展封建经济，这是关系到西汉政权存亡的首要问题。汉初几代皇帝以及后来的东汉统治者为巩固政权和发展经济，采取了哪些重要措施呢？由此导入新课。 
　　在讲述新课之前，教师应先向学生指明本节共包括四个问题，其中刺史制度、郡县制和封国制、察举制属于加强集权的政治制度，编户齐民制既是行政管理制度，又是赋税制度。 
　　一、刺史制度（板书） 
　　1.西汉的刺史制度（板书）