2009高考三轮复习知识梳理专题专题
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2009高考三轮复习知识梳理专题专题
2009高考三轮复习知识梳理专题专题一 中国古代政治发展史.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题八 中外文化.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题二 中国近代化.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题九 中国古代经济发展史.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题六 历史上的重大改革.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题七 中外历史人物评说.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题三资本主义制度和社会主义制度的确立.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题四：世界政治格局的演变.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题专题五 民主革命思想及实践.doc
2009高考三轮复习知识梳理专题
专题八 中外文化
专题提示
思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。
1.一定时期的文化是对当时政治、经济的反映。
2.先进的文化对社会的发展具有推动作用。
3.文化具有继承性和发展性。
4.先进的文化能否转化为生产力取决于社会环境
5.从人类历史文明演进的角度来看先进生产力代表者对落后地区的侵略。
知识疏理
一 中国思想发展史
1. 中国传统文化主流思想的演变
①从百家争鸣到儒学成为正统思想
【百家争鸣】社会背景:a由奴隶社会向封建社会的过渡
b生产力的显著提高，社会经济的发展
c周王室的衰微和各诸侯国纷起争霸
d科学技术有了很大的发展并取得不少世界领先成就。
代表人及其主要思想：
道家，创始人老子相传留下《道德经》一书含有朴素的辨证法思想；政治上主张“无为”反对严刑峻法。庄子发展了老子的唯心哲学，认为世界就是“我”的主观产物，鄙视富贵利褥，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯”的不公平社会现象。
儒家：创始人孔子，仁是孔子思想体系的核心“仁者，爱人”、“已所不欲，勿施于人”主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系但维护周礼主张贵贱有序是其政治思想中的保守部分相传晚年编定的《诗经》《尚书》《礼》《易》《春秋》五部书，其思想后来成为我国封建社会的正统思想，儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。孔子同时也是我国古代的大教育家。荀子：“制天命而用之”。孟子：“民贵君轻”“政在得民”反对苛政，主张给农民一定的土地和生产时间。
墨家；墨子主张兼爱、非功、尚贤。
法家：“以法为本”“法不阿贵”历史是向前发展的当代必胜过古代，人们应该按照现实需要进行改革。
影响：分析各家思想对当时社会的意义以及现实意义。
【以法为教，以吏为师】社会背景：秦灭六国，统一全国建立中国龙舌草第一个统一的封建中央集权：为巩固其统治；封建地主土地所有制和小农经济需要一个安定的环境和强而有力的中央集权；儒生们顽固的坚持分封制。
主要措施：焚书坑儒、以法为教规定教育由官府举办、严禁私学、实行愚民政策。
【汉初的道家思想到汉武帝儒学成为正统思想】
汉初经过秦末农民战争和楚汉战争，社会经济凋敝吸取秦亡教训，实行休养生息，轻徭薄赋、慎刑的措施
汉武帝时期，国家实力雄厚，有条件加强中央集权，董中舒对儒学加以发挥，“天人感应，君权神授”天和人息息相关，皇帝依照天意行事，要用儒家思想统治天下，其他学说都要禁止，这样法令制度才能统一，中央太学和地方郡国学两极官学，儒家经典作为教育内容，确
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