\新文化运动和马克思主义的传播
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课件共20张，教案约2300字。
第9课新文化运动和马克思主义的传播
教学目标：
1、知识与技能:
①掌握新文化背景、主要内容、评价。
②培养学生辨证分析问题的能力
2、过程与方法:
①通过谈话法实现师生互动。
②通过分析、综合、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。
③通过分组学习,讨论,培养合作探究的能力及论从史出的学科素养。
3、情感态度与价值观:
通过对陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等爱国知识分子行为的了解,感受其中蕴含的社会责任感和强烈的时代精神。
教学重难点：
重点——新文化运动的内容。
难点——新文化运动的影响。
教学过程：
一、了解:
(一)《新青年》的诞生
1、背景:
1)经济:资本主义经济的进一步发展
资产阶级要求实行民主政治。
2)政治:袁世凯实行独裁统治;
列强加紧对中国的侵略
3)思想:西方启蒙思想的进一步传播;
袁世凯掀起尊孔复古的逆流
2、兴起:
1)标志:1915年,陈独秀创办《青年杂志》;发表《敬告青年》一文,揭开了新文化运动的序幕。
2)代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅等
3)主要阵地:新青年
4)活动基地:北大
3、内容: (见材料)
1)前期:
三提倡,三反对
提倡民主科学,反对专制愚昧迷信
提倡新道德,反对旧道德
提倡新文学,反对旧文学
陈独秀的《文学革命论》和胡适的《文学改良刍议》,文学革命的典范是鲁迅的《狂人日记》和《孔乙己》
2)后期:宣传十月革命和社会主义
4、意义
1)前期的性质:资产阶级的思想文化
2)积极性:(最重要)冲击了封建思想的统治地位;使青年人得到大的解放; 使知识分子受到民主科学的洗礼;为马克思主义的传播创造条件。
3)局限性:对东西方的文化存在绝对肯定和否定;没有和工农群众相结合。
见课后的学习延伸
(二)马克思主义在中国的传播:
1、背景:新文化运动的迅速发展
俄国十月革命的胜利
2、传入:
1)开始传入:1918年,李大钊发表了《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》,率先举起社会主义的大旗。
2)五四运动后进一步传播
文章:《我的马克思主义观》全面介绍了马克思主义。
3、影响:
1)出现了一批马克思主义的社团
2) 陈独秀和毛泽东成为马克思主义者,出版了面向工人的刊物。
3)中国共产党的诞生(最重要)
二、理解:
