\从百家争鸣到独尊儒术
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　　课件.ppt
课件共18张，教案约3210字。
　　第1课从百家争鸣到独尊儒术
　　教学目标：
　　知识与能力
　　1. 知道诸子百家中的儒家、道家、墨家、法家等代表人物及他们的主要观点。
　　2.了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。
　　3. 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的意义。
　　4. 知道董仲舒新儒学的主要思想,理解董仲舒的新儒学是为了适应汉武帝在政治上和思想上加强中央集权的需要,把诸子百家中的道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,具有时代特色。
　　过程与方法
　　1.引导学生阅读原始资料,使学生了解诸子百家的观点及儒学成为正统思想的过程,培养学生的历史思维能力及史料分析能力
　　2.指导学生绘制表格,列出诸子百家中主要几家的名称、代表人物、主要观点等,培养其归纳和掌握历史知识的简捷方法。
　　情感态度与价值观
　　1.通过对春秋战国时期百家争鸣的局面的学习,意识到这是时代的需要,并对这一时期的思想有一定的认识,培养以人为本的人文主义精神境界和爱国情操。
　　2.弘扬传统文化,培养对待传统文化的正确态度,剔除糟粕,吸取精华。
　　教学重难点：
　　重点:
　　1.了解儒家思想的形成的过程和脉络
　　2.了解老子、孔子、孟子、荀子、韩非子的主要观点
　　3.了解董仲舒新儒学的主要观点,以及儒学在西汉成为正统思想的原因和影响
　　难点:
　　1总结百家争鸣局面形成的历史意义和儒家在汉代取得统治地位的原因
　　2.对”罢黜百家,独尊儒术“进行客观评价
　　教学过程：
　　导入新课
　　从单元标题“第一单元中国传统文化主流思想的演变”和单元概述导入本课的学习。
　　提问:中国传统文化的主流思想是什么思想?(儒家思想)
　　中国的思想文化源远流长,蓄积深厚。儒家思想是中国传统文化的主流思想,是中华民族的宝贵精神财富。对今日中国和今日世界都有深远影响。
　　本单元“中国传统文化主流思想的演变“可以说是一部儒学简史。在第1课中,我们将学习儒家思想的形成和正统地位的确立;第2课学习儒学的变异——“宋明理学”;第3课学习儒学的新发展——“明清之际的儒家思想”。
　　讲授新课
　　一、老子和孔子的思想
　　1.老子——思想家、政治家和道家创始人
　　让学生通过阅读教材归纳老子的思想。
　　①”道生一,一生二,二生三,三生万物。“认为”道“是派生万物的根源。
　　②邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。
　　③祸兮,福之所倚; 福兮, 祸之所伏。