课件共30张，教案约6350字。

　　第8课　美国联邦政府的建立
　　教学目标：
　　1、知识与能力目标
　　①掌握美国1787年宪法的背景、主要内容和联邦制的权力结构;使学生养成思考探究问题的学习习惯。
　　②进一步提高学生通过多种途径获取历史信息的能力和评价事物的能力。
　　2、过程与方法目标
　　通过观看视频、情景再现、分析材料、分组讨论,进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习,了解现实,反思历史,进一步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。
　　3、情感态度与价值观目标
　　通过本课学习使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养学生历史唯物主义世界观,历史地、客观地看待事物,正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性,理解和尊重各地区、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
　　教学重难点：
　　重点:掌握和评价美国1787年宪法的背景、主要内容和客观评价。
　　难点:理解和掌握美国1787年宪法中“制约与平衡”并客观全面认识宪法。
　　教学过程：
　　【导入】导入新课
　　师:上节课我们学习了英国近代的民主政体,请同学回忆一下是什么?
　　生:(讨论结果):君主立宪制。
　　师:这种政治制度最大的特点是什么?
　　生:(讨论结果)国王统而不治,议会权力至上。
　　师:我们知道当今资本主义国家政治制度主要有两种形式,除了英国创立的君主立宪制外,还有一种形式是民主共和制,这是哪个国家创立的呢?
　　生:(讨论结果)美国。
　　师:很好,今天就让我们走进美国,来学习美国的民主共和制度。请同学把书翻到40页,《第8课 美国联邦政府的建立》。讲到美国,请同学说说在美国的建筑中哪一个最能代表美利坚民族的精神?原因何在?
　　生:(讨论结果)自由女生像。它反映了美利坚民族精神中最核心的部分——自由。