共33张，概述1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
　　中国军民维护国家主权的斗争
　　教学目标：
　　一、知识与能力：
　　通过教材以及教师在课件中提供的文字、图片和影像资料，了解中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动。
　　二、过程与方法：
　　引导学生将维护国家主权的斗争进行分类归纳，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。
　　三、情感、态度与价值观：
　　通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。
　　学情分析：
　　初中教材和一些影视媒体已经对中国人民的抗争事迹作了大量描述，学生对一些史实也有了一定了解，但这些仍停留于表象，随着知识水平的提高，学生不再满足于感性的认识，他们希望深入了解中华民族的命运历程以及这些斗争对中国社会发展的影响等。高中学生开始具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解。通过展示史料，设疑激趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。
　　教学重难点：
　　中国军民抗击外来入侵的事迹。
　　教学过程：
　　【导入】导入
　　展示图片：古有匈奴未灭，何以家为的霍去病，近有虎门销烟，抵御外辱的林则徐，更有周恩来为中国崛起而读书的豪言壮语。体现出每个中国人心中都怀揣着一颗对祖国的拳拳之心。尤其在近代，中国民族危机一步步加深。在这种情况下全国各地各阶级掀起了救亡运动，那么今天就请大家一起跟着我的足迹回顾那段悲壮的岁月.
　　【讲授】讲授新课
　　（板书）：中国军民维护国家主权的斗争
　　（一）、合作探究线索梳理
　　以学习小组为单位探究问题
　　探究内容：选取时间阶段、人物身份....等等任一角度将近代中国军民维护国家主权斗争的史实进行归纳整合。
　　以时间进行展开，一起再现历史感悟爱国。
　　二、再现历史感悟爱国
　　1、三元里抗英
　　（1）背景：1840年先完成工业革命的英国发动了鸦片战争，侵略广州，他们在这里烧杀抢掠，激起了三元里人民的反抗。面对英军侵略，清政府卑躬屈膝。
　　（2）过程：展示双方的武器对比，体现三元里人