共28张，知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
　　课题 第三节中国古典文学的时代特色 课型 新授课
　　一、教学目标
　　（一）知识与能力
　　初步了解、认识文学领域中诗、词、曲、赋等的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高鉴赏和运用古代文学作品的能力。
　　（二）过程与方法
　　学生通过阅读、欣赏和评论等方式，积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释，学会合作学习和相互交流。
　　教师注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，积极参与。教师还应注重调动学生主动参与教学，请学生介绍中国古典文学名著；利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。
　　（三）情感、态度与价值观
　　通过本课学习，让学生了解中国古代灿烂的文化，全面增强自己的文化修养；使学生进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，增强对祖国历史与文化的自豪感和民族自信心；培养学生对人文精神的理解和健康的审美情操，使学生的品格得到升华。
　　二、教材分析
　　教材按时间顺序编排，介绍了中国历史上主要的文学成就：《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说，分析了各自的时代特色。
　　三、学情分析
    本课的教学对象是理科学生。依据教学任务及考纲要求，本课的历史教学应通俗易懂。通过对熟悉的文学作品的分析、古代诗词的朗诵和优美诗词视频的观赏，教师应让学生产生共鸣，活跃课堂气氛，激发学生积极参与课堂教学。
　　四、教学重点：中国古典文学的表现形式和时代特点。
　　五、教学难点：如何揭示一定社会文学与经济、政治等之间的联系，得出结论：社会存在决定社会意识。
　　六、教学方法：导入法、讲授法、演示法、历史情境法。