共45张。图片清晰直观，知识要点比较分析，适合新课教学。

人教新课标版高二历史必修三第3单元第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》（课件+教案+同步训练）
学者：《清明上河图》所绘系开封实情而非实景.docx
高二历史必修三第3单元第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》（共45张ppt）.ppt
高二历史必修三第3单元第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》（同步训练）.doc
高二历史必修三第3单元第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案.doc
盛唐时期的盛唐气象.doc
　　第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》【教案】
　　【三维目标】
　　1、知识与能力：
　　（1）汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；
　　（2）书画同源和京剧形成发展的原因；
　　（3）通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
　　（4）通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
　　2、过程与方法：
　　通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
　　3、情感态度与价值观：
　　（1）感受中国古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力；
　　（2）汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
　　【重点难点】
　　1、重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
　　2、难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征。（书画同源）
　　【教学过程】
　　导入新课：用四幅图片中的书法作品分别是什么字体？和京剧不同颜色的脸谱的含义是什么？导入新课
　　一、汉字
　　1、汉字的起源：图画---象形字----汉字
　　2、演变脉络：甲骨文--大篆--小篆--隶书--楷书
　　3、总趋势：由繁到简，稳定化、规范化
　　二、书法艺术
　　1、发展阶段：魏晋为分界线，之前是自发阶段，之后是自觉阶段
　　2、楷书、草书、行书的特点及典型代表
　　高二历史必修三第3单元第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》（带解析）
　　一、选择题（共10个小题）
　　1. “舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字                                   （    ）
　　A、演变总趋势是由简到繁
　　B、以图画文字为基础逐步演变发展
　　C、都是由象形文字构成
　　D、讲究借物抒情，追求神韵意趣
　　2. 商朝的历史成为信史主要是因为                                          （    ）
　　A、陶钵口沿的符号
　　B、殷墟的甲骨文
　　C、手戴手梏的陶俑
　　D、日月食的记录
　　3. （2016•新课标Ⅲ）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史地位的确立，是因为              （    ）
　　A、皇帝好恶决定社会对艺术的评判
　　B、王羲之的艺术成就不可超越
　　C、艺术水平与时代选择的共同作用
　　D、朝代更替影响艺术评判标准
　　4. （2016•江苏）《史记》记载：“秦王发图，图穷匕首见……（荆轲）乃引其匕首以掷秦王，不中，中铜柱。”山东嘉祥武氏祠的汉代画像石《荆轲刺秦王》（下图）再现了这一场景。《史记》记载和这块画像石在                                                 （     ）
　　A、描绘上是一致的
　　B、形式上是一致的
　　C、风格上是一致的
　　D、主题上是一致的
　　5. 下图是南宋遗民郑所南的画作，该作品用极简淡之笔墨撇出一花数叶，也不画土。在落