广西宾阳县宾阳中学2016年秋学期9月月考高二历史试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高二上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 49 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/10/24 22:30:06
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共27道小题,约6120字。

  2016年秋学期宾阳中学9月月考试题
  高二历史
  一、单项选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分)
  1.人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是
  A. 庄子、韩非子     B. 庄子、孔子     C. 荀子、孔子      D.孟子、荀子
  2.先秦民本思想的杰出代表、论述“民水君舟”的荀子曾在《王制》篇中毫不含糊地说:“庶人安政,然后君子安位。……君子者,天地之参也,万物之总也,民之父母也。”这反映出荀子
  A.游离于民本与尊君的两端,成为儒法思想的集大成者
  B.从尊君角度论述民本思想,反映君民关系本质上相通
  C.从民本角度论述尊君思想,适应专制统治强化的需要
  D.区分尊君与民本思想,以说明君主专制反民本的本质
  3.董仲舒提出:“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也。”这一观点在当时的主要影响是
  A. 确立了儒学独尊的地位                B. 发展了“天人感应”的理念
  C. 为君主受命于天提供理论保障          D. 使汉王朝开始重视文化教育
  4.顾炎武说:“保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于
  A.动摇了宋明理学的统治地位            B.激发了中华民族的社会责任感
  C.促进了资本主义萌芽的发展            D.推动了民主革命思想的形成
  5.《资治通鉴》指出:“汉历中衰,当更受命……今陛下久疾,变异屡数,天所以谴告人也。宜急改元易号,乃得延年益寿,皇子生,灾异息矣。”这体现了
  A.无为而治的思想  B.外儒内法的观念   C.尚贤非命的主张  D.天人感应的学说
  6.“智者不以无过为喜,人之大德在于改过,作一新人。”王阳明这句话的主要意思是
  A.勉励人谨言慎行,避免犯错          B.说明人非圣贤,孰能无过   
  C.指出智者以有过为喜,以重生为荣       D.强调知过改过,日新月新的重要性
  7.顾炎武在《亭林文集•与施愚山书》说到:“理学之名,自宋人始有之。……今之所谓理学,……不取之‘五经’,而但资(宋明)之语录,……又曰:‘《论语》,圣人之语录也。’舍圣人之语录,而从事于后儒,此之谓不知本矣。”顾炎武之言论旨在强调
  A. 理学之名出现于宋代                  B. 为学应注重经世致用
  C. 孔孟之道为儒学的根本                D. 理学造成思想界因循守旧
  8.顾炎武指责李贽“无忌惮而敢于叛圣人”,黄宗羲谴责李贽“非名教之所能羁络”,王夫之以“循礼”,“秉礼”为“君子之道”,以“尊其尊、卑其卑、位其位”为理想政治局面,并强烈主张君子、小人之辨。出现上述现象是因为明清时期
  A.专制主义还未进入崩溃阶段            B.文化反思带有批判理性特点
  C.传统儒家思想在批判中继承            D.儒家思想内部出现流派之争
  9.公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为:“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下,他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下,他可以随本性驱动行事……”这表明
  A.民主政体下希腊人不受法律约束        B.古代希腊人没有任何法律观念

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源