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　　第六单元　第20课
　　时间：45分钟　满分100分
　　一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
　　1．(2016•苏州学业水平检测)下图是第一届中国人民政治协商会议各方参会代表的人数，此图最能说明的问题是(　　)

　　A．第一届中国人民政治协商会议具有代表全国人民的性质，代行全国人民代表大会的职权
　　B．参加第一届中国人民政治协商会议的人数很多
　　C．参加第一届中国人民政治协商会议的党派很多
　　D．第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业
　　解析：本题考查学生的分析能力。从图中的数字可以得出第一届中国人民政治协商会议具有广泛的代表性，具有代表全国人民的性质，实际上执行了全国人民代表大会的职权。
　　答案：A
　　第六单元　第21课
　　时间：45分钟　满分100分
　　一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
　　1．(2016•深圳高一检测)“文革”时期，“民主”的主要方式是“大字报”“大鸣”“大放”“大辩论”“大串联”，以下关于“文革”时期“民主”的判断，正确的是(　　)
　　A．它歪曲了民主的含义
　　B．它符合民主的程序性原则
　　C．它是直接民主的体现
　　D．它是社会主义民主的有益探索
　　解析：“文化大革命”时期我国的民主法制建设遭到破坏，民主的含义被歪曲，A项正确。其余选项说法错误。
　　答案：A
　　2．“文化大革命”中，林彪、江青一伙疯狂迫害刘少奇等老一辈革命家。刘少奇曾以《中华人民共和国宪法》为武器，维护自己的权利、尊严和人格，但不起任何作用。材料反映的最准确信息是(　　)
　　①经济文化发展停滞　②民主法制遭到破坏　③国
　　第六单元　第22课
　　时间：45分钟　满分100分
　　一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
　　1．(2016•吉林高一检测)从1979年开始，祖国大陆对台湾的政策有了重大发展，“重大发展”的含义是(　　)
　　A．提出了“一国两制”的构想
　　B．不再提统一台湾的问题
　　C．呼吁尽快实现统一
　　D．从武力统一到和平统一
　　解析：1979年之前，我国对台湾的政策是武力统一；之后则立足于和平统一，但也不排除使用武力，故选D项。
　　答案：D
　　2．(2016•聊城高一期末)“从国家和民族的根本利益出发，鉴于历史的经验和台湾的现实，我们提出了祖国统一之后可以实行‘一个国家，两种制度’的设想。”由此可见，“一国两制”构想的提出最初主要是为了解决(　　)
　　A．香港问题 B．台湾问题
　　C．澳门问题 D．国际问题
　　解析：根据材料信息“鉴于历史的经验和台湾的现实”可以直接推断出“一国两制”构想最初是为解决台湾而提出的。
　　答案：B