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约11050字。

　　9年级历史下册期末复习非选择题（一）
　　1．18世纪以来，人类历史经历了三次科技革命，极大地改善了人们的生活，但同时，也带来了很多负面效应：全球变暖、沙漠化加剧、物种灭绝……
　　结合所学知识回答下列问题：（9分）
　　（1）三次科技革命各以什么为主要标志？（3分）请你结合生活实际任选其中一项科技成果，说明科技革命是如何改善我们今天的学习和生活的？（2分）
　　第一次：蒸汽机的广泛使用；第二次：电力和内燃机的广泛使用；第三次：人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的重大突破。（3分）如：电灯是主要的照明工具；汽车逐步走进家庭，成为主要的交通工具；电子计算机开始走进家庭，成为人们学习和生活的帮手，提高了管理水平和工作效率，我们还可以通过互联网在网上购物、发送电子邮件与亲友保持联系、参加远程教育学习等；生物制药、纳米技术和农作物的转基因防治病虫害；日新月异的现代化通讯手段，缩短了人们之间的距离等等。（2分）（只要言之成理，即可得分）。
　　（2）三次科技革命给人类社会带来的共同影响是什么？（2分）这说明了一个怎样的道理？（1分）
　　创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，改变了世界的面貌，同时也改变了人们的生产和生活方式，极大地丰富和提高了人们的生活质量。（2分）说明：科学技术是第一生产力。（1分）
　　（3）针对材料中所列举的科技发展带来的负面效应，谈谈你的看法。（1分）
　　在科技发展的同时，也要注意保护环境；趋利避害，走可持续发展的道路。（1分）（只要言之成理，即可得分。）
　　2．（12分）世界近现代史，国际关系不断变化、调整，影响着世界格局的发展、演变。阅读材料，结合所学知识回答问题。
　　材料一  第一次世界大战后，战胜的协约国集团通过两次国际会议及其所签订的一系列条约，暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。
　　（1）材料一中的“新秩序”指的是什么？（2分）你如何认识这一“新秩序”？（2分）
　　凡尔赛—华盛顿体系。（2分）凡尔赛—华盛顿体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。（2分）
　　材料二
　　图1：1947年杜鲁门在国会发表咨文      图2：“北约”和“华约”对峙图
　　（2）在历史研究课上，某同学搜集到以上图片，请你判断他研究的主题应该是什么？（2分）请任选其中一幅图片，对所反映的历史事实作一简要说明。（2分）
　　主题：“冷战”（美苏冷战、对峙）或“两极格局”。说明：图1：杜鲁门主义出台，标志冷战的开始。（2分）图2华沙条约组织成立。两极格局形成。（2分）
　　材料三  当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥越来越大的作用。
　　（3）材料三反映了世界格局呈现出怎样的发展趋势？（2分）这种趋势，对世界历史发展有何积极影响？（2分）
　　多极化趋势。（2分）有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于世界的和平与发展。（2分）（不拘泥答案，言之有理即可得分。）
　　3．阅读下列材料：
　　材料一：1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
　　材料二：
　　1929年美国华尔街股市崩溃
　　材料三：2008年4月源自美国的的次贷危机，迅速波及全球，形成一场史无前例的金融海啸。
　　2009年4月2日二十国集团领导人第二次金融峰会在英国首都伦敦举行。国家主席胡锦涛出席会议并发表了重要讲话。指出……国际社会要加强协调和合作……只要我们坚定信心、共同努力，就一定能渡过难关，实现我们共同确定的目标。
　　——摘自《半月谈》
　　请回答：
　　（1）材料一中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么？（1分）
　　新航路的开辟。
　　（2）材料二反映的重大历史事件对20世纪30年代的国际关系产生了什么重大影响？（1分）
　　1922年—1933年的经济危机，加剧了资本主义经济、政治发展的不平衡性，德、日两国法西斯上台并不断对外侵略扩张，导致凡尔赛一华盛顿体系遭到破坏并不断走向瓦解。
　　（3）材料三提出的应对当今国际金融危机的主要对策是什么？（1分）
　　通过加强世界各国之间的联系与合作（或国际社会要加强协调和合作）来应对金融危机。