此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约4210字。

　　一、选择题
　　1．(2014•上海卷)“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也，辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”此段文字出自(　　)
　　A．《孟子》　　　　　　 B．《庄子》
　　C．《韩非子》 D．《道德经》
　　解析：明确道德的“仁、义、礼、智”四种规范，提出“仁政”、“民贵君轻”、“人性本善”等主张，皆是孟子的理论贡献。
　　答案：A
　　2．(山东潍坊三市县2015届高三期中，23)“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”材料反映出孔子的教育主张是(　　)
　　A．因材施教 B．有教无类
　　C．不耻下问 D．当仁不让
　　解析：“仁”是孔子核心政治主张，分析各选项，正确的应是B项“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，打破了贵族垄断文化教育的局面。
　　答案：B
　　3．“夫仁政，必自经界(土地的分界)始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为(　　)
　　A．轻徭薄赋是实施仁政的手段
　　B．均贫富是实施仁政的障碍
　　C．解决土地问题是实施仁政的前提
　　D．贵民轻君是实施仁政的途径
　　解析：本题主要考查学生对基础知识的理解及解读材料、分析问题的能力。解题的关键在于理解孟子这句话的意思，即“行仁政，一定要从划分、确定田界开始。田界划分正确了，那么分配井田，制定俸禄标准，就可轻而易举地办妥了。”从材料意思上看，显然孟子认为好的治国方略，是从界定土地产权开始的，解决土地问题是实行仁政的前提。孟子的主张主要解决“田界”即土地问题，并没有涉及到“轻徭薄赋”、“均贫富”、“贵民轻君”等主张，故排除A、B、D三项，选C项。
　　答案：C
　　4．(2014•山东卷)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　)
　　A．打破了贵族垄断教育的特权
　　B．瓦解了宗法分封制度