此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共35题，约5760字。

　　福建省安溪一中2012-2013学年高一上学期期中考试历史试题
　　（范围：必修一第1~14课  考试时间：90分钟　总分：100分）
　　第Ⅰ卷    选择题（共48分）
　　一、选择题（每小题1．5分，32小题，共48分）
　　1． 右图反映的是周朝的政治制度及其
　　关系，有关说法错误的是
　　A．宗法制和分封制互为表里
　　B．宗法制以嫡长子继承制为核心
　　C．通过分封制，建立起森严的等级序列
　　D．促进奴隶社会向封建社会转型
　　2．《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了
　　A．财产继承的原则               
　　B．宗法制的基本法则
　　C．任人唯才的要求               
　　D．兄终弟及的传统
　　3．“封建社会”的概念是近代引入中国的。
　　右图所示柳宗元的文章的主题可能是
　　A．王位继承制      B．分封制
　　C．三公九卿制      D．郡县制
　　4．“（楚庄王十六年）伐陈，杀夏征舒。……已破陈，即县之。”“（韩桓惠王十年）我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期
　　A．楚国和赵国分别分封了陈国和韩国      B．楚庄王完成了对全国的统一
　　C．秦国在新征服的地方设立了郡县        D．出现了分封制与郡县制并存的局面
　　5．关于秦朝设置郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦朝设置郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应该是
　　A.《史记》的记载 　　　　　　　 B.《汉书》的记载
　　C．史家的研究论文 　　　　　　　D.  秦简的记载
　　6．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”《旧唐书》中的这则材料反映唐朝当时的实质问题是
　　A．君权与相权的矛盾　　　　　　　B．中央与地方的矛盾
　　C．汉族政权与少数民族政权的矛盾  D．文臣与武将的矛盾
　　7．孟德斯鸠在《论法的精神》一书中写到：中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。“中国的专制主义”成为了中国社会发展的“锁链”是在
　　A．秦汉         B．隋唐       　C．宋元        D．明清
　　8．《元史》记载：元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。在元代以前中国主要以“山川形便”来划分行政区，政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析，元朝的行省制度进一步加强了中央集权，主要是因为
　　A．采用了传统的地方分权制度      B．尽量缩小行省的管辖区域
　　C．依据山川走势划分行省辖区      D．利用山川形势制约地方势力
　　9．科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是
　　A．其形式都是以官举士                B．采用八股考试方式
　　C．分进士等科目考试                  D．要求应试士人熟读四书五经
　　10．君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶