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江苏省盐城中学2011—2012学年度第一学期期末考试高二年级历史试题（必修、选修各1套）　　

      江苏省盐城中学2011—2012学年度第一学期期末考试
　　高二年级历史（必修）试题（2012.1）
　　命题人：李筱玉 崔悦平         审题人：陈如宽
　　试卷说明：本场考试75分钟。
　　第Ⅰ卷（选择题、判断题  共105分）
　　一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，把正确答案的字母代号在答题卡相应位置填涂好。本大题30小题。每小题3分，共90分。）
　　1.《十三经注疏》中有注云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”文中把“不娶无子”列为最大的不孝是受什么制度的影响
　　A．世袭制         B．分封制           C．宗法制          D．礼乐制度
　　2．奥利地著名经济学家熊彼得提出：“领地国家”和“税收国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个一个是自己领地上的收入，一个是来自诸侯的进贡，国王无权对诸侯领地直接征税。根据这一定义，中国古代王朝中属于“领地国家”的是
　　A．西周           B．秦朝            C．唐朝            D．清朝
　　3．秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明
　　A．分封制有利于政权长期稳定             B．血缘分封是中央集权的基础
　　C．周代制度受到历代政权推崇          D．分封子弟是皇权的一种体现
　　4．“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是
　　A．皇帝制度       B．郡县制度        C．官僚制度        D．朝议制度
　　5．中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列表述与选
　　江苏省盐城中学2011—2012学年度第一学期期末考试
　　高二年级历史（选修）试题（2012.1）
　　命题人：李筱玉   崔悦平         审题人：陈如宽
　　试卷说明：本场考试100分钟。
　　一．选择题（每小题只有一个正确答案。本大题共30小题，每小题3分，计90分）
　　1．“夫仁政，必自经界（土地分界）始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为
　　A．轻徭薄赋是实施仁政的手段             B．均贫富是实施仁政的障碍
　　C．解决土地问题是实施仁政的前提         D．贵民轻君是实施仁政的途径
　　2．西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是
　　A．墨子“兼爱”思想                  B．孟子“性善论”
　　C．老子“无为”思想                  D．董仲舒“天人感应”学说
　　3．“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为
　　A．促进文化教育普及                   B．成为维护封建统治的工具
　　C．压抑了人的个性发展                 D．重建了人们的价值信仰
　　4．在评价一位儒学大师的著作时，梁启超说：“他的政治理想，从近日青年眼光看去，虽平平无奇，但三百年前——卢骚《民约论》（即卢梭《社会契约论》）出世前之数十年，有这等议论，不能不算人类文化之一高贵产品。”他评价的是
　　A．董仲舒的《春秋繁露》              B．朱熹的《四书章句集注》
　　C．李贽的《焚书》                    D．黄宗羲的《明夷待访录》