此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共2套试题，包括选修和必修内容。

　　历史选修
　　第Ⅰ卷选择题(共60分)
　　一、选择题（本大题共20小题，每小题3分。共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
　　1.以下是著名学者对春秋战国时期“诸子百家”及其学说的评价，其中属于评价老子及其道家学说的是
　　A．崇功利，尚干涉，巩固君权，抑制民权。
　　B．人对自然只能任（顺从）和法（效法），不能违背它。
　　C．同情公室，反对私门，一味开倒车。
　　D．其思想深信政府万能，而不承认人类个性神圣。
　　2.我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林——北京颐和园内有许多含有“仁”和“德”两字的牌匾，还有以“仁”“德”命名的建筑物，如仁寿殿、德兴殿、德和园等。对上述现象的解释，不正确的是
　　A．“仁“德”思想对中国古代社会生活的影响十分广泛
　　B．“仁”“德”思想是古代衡量统治者的重要道德准则
　　C．“仁”“德”思想是欺骗、愚弄人民的封建糟粕
　　D．古代统治者十分重视彰显儒家伦理道德的教育价值
　　3.下列成为官定教科书和科举考试依据的理学著作是
　　A              B          C           D
　　4.“真知与常知异。尝见一田夫，曾被虎伤，有人说虎伤人，众莫不惊，独田夫色动异于众。若虎能伤人，虽三尺童子莫不知之，然未尝真知。真知须如田夫乃是，故人知不善而犹为不善，是亦未尝真知，若真知，决不为矣。”这段话体现出的思想是
　　A．格物致知     B．心即理也     C．发明本心  D．致良知
　　5.顾炎武说:“易号改姓，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者，其君臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于
　　A．揭露了封建君主专制统治的实质    B.指出了传统忠君保国思想的错误
　　C.为推翻封建统治提供了理论依据     D.明确与强化了中国人的民族责任感
　　6.“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“
　　历史必修
　　第Ⅰ卷(选择题、判断题共70分)
　　一、单项选择题：（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项
　　中，只有一项是最符合要求的。）
　　1 .自1985年把9月10日定为教师节以来，到2011年我们已经度过了26届教师节。可  是近来有网友建议，把每年9月10日的教师节改在孔子的诞生之日，主要是因为孔子
　　A.主张“有教无类”的思想主张和教育实践         B.在政治上主张“无为而治”
　　C.提出“仁”的学说，主张建立礼乐文明的社会     D.主张“民贵君轻”
　　2. 我国古代许多思想家都认识到了人民群众的力量和作用，并由此产生了早期的民本思想。下列思想主张体现了民本思想的是
　　①仁者爱人              　           ②民可使由之，不可使知之
　　③民为贵，社稷次之，君为轻　　       ④君者，舟也；庶人者，水也
　　A．①②           B．③④           C．①③④        D．①②③④
　　3.下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物，我们可以从中得到的信息不包括
　　A.儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想
　　B.汉代重视儒家经典的整理和研究
　　C.汉代统治者通过教育促进儒学的传播
　　D.儒学的思想价值实现了为政治服务的功能，促进了儒学成为主流思想
　　4. 古代某学者曾在白鹿洞书院讲学，后人赞之为：“反躬践实，穷理致知，传二程而分流；讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。”此人应是 
　　A．孟子     B．董仲舒     C．朱熹     D．李贽
　　5.温家宝总理曾在一封私人信件中高度评价明清时期黄宗羲(1610～1695)的学术思想：“我喜读黄宗羲的著作，在于这位学问家的许多思想有着朴素的科学性和民主性……”。温家宝总理称赞黄宗羲思想具有民主性，其原因之一是黄宗羲
　　A.主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法” B.提倡人性，反对神性
　　C.批判程朱理学，提倡个性自由和男女平等     D.批判孔子及其儒家思想的正统地位
　　6．“熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。”对这个故事，苏格拉底会说（   ）
　　A．“人是万物的尺度”  B．“美德即知识”   C．“人生而平等”   D．“人民主权说”
　　7．民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是（    ）
　　A．智者运动  文艺复兴                 B．文艺复兴  宗教改革
　　C．宗教改革  启蒙运动                 D．文艺复兴  启蒙运动
　　8．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的