2012高中历史必修三同步导学ppt（课件+课时作业）
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2012新课标同步导学历史
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+单元综合检测）：必修3第1单元 中国古代的思想与科技 单元复习与测评（2份）
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├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+单元综合检测）：必修3第2单元 中国古代文艺长廊 单元复习与测评（2份）
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├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+单元综合检测）：必修3第4单元 19世纪以来的世界文化 单元复习与测评（2份）
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├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+单元综合检测）：必修3第5单元 近现代中国的先进思想 单元复习与测评（2份）
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├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第10课 梨园春秋（2份）
│第10课 梨园春秋.doc
│第10课 梨园春秋.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第11课 希腊先哲的精神觉醒（2份）
│第11课 希腊先哲的精神觉醒.doc
│第11课 希腊先哲的精神觉醒.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第1课 孔子与老子（2份）
│第1课 孔子与老子.doc
│第1课 孔子与老子.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第20课 西学东渐（2份）
│第20课 西学东渐.doc
│第20课 西学东渐.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第21课 新文化运动（2份）
│第21课 新文化运动.doc
│第21课 新文化运动.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第22课 孙中山的民主追求（2份）
│第22课 孙中山的民主追求.doc
│第22课 孙中山的民主追求.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第23课 毛泽东与马克思主义的中国化（2份）
│第23课 毛泽东与马克思主义的中国化.doc
│第23课 毛泽东与马克思主义的中国化.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第24课 社会主义建设的思想指南（2份）
│第24课 社会主义建设的思想指南.doc
│第24课 社会主义建设的思想指南.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第25课 现代科学革命（2份）
│第25课 现代科学革命.doc
│第25课 现代科学革命.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第26课 改变世界的高新科技（2份）
│第26课 改变世界的高新科技.doc
│第26课 改变世界的高新科技.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第27课 新中国的科技成就（2份）
│第27课 新中国的科技成就.doc
│第27课 新中国的科技成就.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第28课 国运兴衰，系于教育（2份）
│第28课 国运兴衰，系于教育.doc
│第28课 国运兴衰，系于教育.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第29课 百花齐放 百家争鸣（2份）
│第29课 百花齐放 百家争鸣.doc
│第29课 百花齐放 百家争鸣.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第2课 战国时期的百家争鸣（2份）
│第2课 战国时期的百家争鸣.doc
│第2课 战国时期的百家争鸣.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第4课 宋明理学（2份）
│第4课 宋明理学.doc
│第4课 宋明理学.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第5课 明清之际的进步思潮（2份）
│第5课 明清之际的进步思潮.doc
│第5课 明清之际的进步思潮.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第6课 中国古代的科学技术（2份）
│第6课 中国古代的科学技术.doc
│第6课 中国古代的科学技术.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第7课 汉字与书法（2份）
│第7课 汉字与书法.doc
│第7课 汉字与书法.ppt
├─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第8课 笔墨丹青（2份）
│第8课 笔墨丹青.doc
│第8课 笔墨丹青.ppt
└─2012新课标同步导学历史[岳麓版]（课件+课时作业）：必修3第9课 诗歌与小说（2份）
第9课 诗歌与小说.doc
第9课 诗歌与小说.ppt
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题4分，共60分)
1．(2011•北京市东城区高三期末教学检测)孔子是世界公认的文化名人，其思想主张对当今建设和谐社会仍具有积极意义的是( )
A．君使臣以礼，臣事君以忠 B．己所不欲，勿施于人
C．不愤不启，不悱不发 D．君子喻于义，小人喻于利
解析： “己所不欲，勿施于人”，即自己不想做的事情，就不要强迫他人去做，孔子主张以此调节人际关系，建立和谐社会。
答案： B
2．下面两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主张( )
A．法家、道家 B．儒家、道家
C．墨家、儒家 D．墨家、法家
解析： 本题考查学生依据漫画材料再现史实分析判断问题的能力。图一体现了“舍生取义”的思想，属于儒家；图二体现了“清静无为”“顺其自然”的思想，属于道家，故B项正确。
答案： B
3．某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是( )
A．“兼爱非攻，互助互爱” B．“民贵君轻，社稷次之”
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝( )
A．有了史官
B．有了确切纪年
C．有了史书
D．留下了记载历史资料的甲骨文
解析： 本题考查的是甲骨文在历史研究中的地位，商代甲骨文是目前所知最早的成熟的文字。该题是一道反向思维的选择题，有助于学生逆向思维的训练。注意题干中“有文字可考的历史”，选项中提到以文字考查历史的只有D项。
答案： D
2．余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密，……它是活着的图腾，永恒的星辰。”下列关于汉字的发展顺序的排列，正确的是( )
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．一般说来，一切艺术的永恒源泉就是生活。欧洲浪漫主义文学反映的社会情绪是( )
A．拜金主义泛滥 B．对“理性王国”的失望
C．理想主义盛行 D．歌颂工人阶级的大无畏精神
解析： 本题考查学生的分析理解能力。伴随着资本主义制度的确立，欧洲各国并没有出现启蒙思想者所描绘的美好景象。相反，资本主义制度暴露出了它的阴暗面。人们对“理性王国”感到失望。
答案： B
2．英国浪漫主义诗人雪莱，将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。其最具代表性的佳作是( )
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．魏源在19世纪50年代写到：西方人讲礼貌、正直、有知识、根本不应该称之为“夷”。四五十年代的许多著作把西方人称“夷”，但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”了。该变化反映了( )
A．中国人对西方认识的不断深入 B．中国人由仇视西方到崇拜西方
C．中国中心到西方中心的变化 D．对西方外交政策由对抗到和解
解析： 本题主要考查学生的分析、判断能力。“夷”本是对外国人的蔑称，在19世纪四五十年代把西方人蔑称为“夷”，是认为西方人入侵中国只带来了掠夺，到19世纪七八十年代称为“洋”，比较客观公正，名称上起了变化，说明中国对西方有了新的认识。
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