2011届高三复习练习用题:两极对峙格局的形成、世界多极化的发展趋势及当今的世界格局

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 大象版 / 高中试卷 / 高考专项试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 2.68 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2011/1/7 20:09:24
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共14小题,约4120字。

  2011届高三复习练习用题:两极对峙格局的形成、世界多极化的发展趋势及当今的世界格局
  一、选择题
  1.“我们希望民主战胜独裁,希望核武器不落入危险人物手中,但是我们不像1947年那样感到明显的安全威胁。”(引自美国某报)。其中“感到明显的安全威胁”指
  (  )
  A.二战后,美苏由合作转为对抗
  B.日本的崛起
  C.欧共体的建立
  D.中华人民共和国的诞生
  解析:1947年是美苏“冷战”的开始时间,美国的安全危险威胁来自于苏联。
  答案:A
  2.(2010•试题研究)在德国入侵苏联之后,丘吉尔曾说:“俄国的困难就
  是英国的困难”,表示将尽全力援助苏联;但二战结束后,他又公开
  发表“铁幕”演说,鼓吹对苏联的冷战。这说明他(  )
  A.出尔反尔,典型的政客“铁幕”演说
  B.骨子里一直仇视苏联
  C.根据自身利益调整政策
  D.唯美国马首是瞻
  解析:本题主要考查二战中及二战后英国对苏联态度变化的实质。二战中,德国法西斯是最主要的敌人,援助苏联是为了战胜法西斯,维护自身利益。二战后,德国投降,英国与苏联等的利益冲突日益明显,因此鼓吹冷战。C项符合要求。
  答案:C
  3.(2009•海南,20)第二次世界大战结束初期,美国先后推出了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是
  (  )
  A.具有军事援助的性质B.具有意识形态的色彩
  C.促进欧洲经济的恢复D.缓和受援国社会矛盾
  解析:A项属杜鲁门主义,不符合马歇尔计划,C、D两项符合马歇尔计划,两者都是由于美苏对抗引起的,因此都有意识形态的色彩。
  答案:B
  4.“我无须对诸位说:世界局势很是严重……我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对全人类共同的敌人——饥饿、贫穷、绝望和混乱……美国政府能够尽力缓和局势,协助欧洲走上复兴道路。”与材料直接相关的是(  )
  A.杜鲁门主义B.马歇尔计划
  C.北约成立D.华约成立
  解析:注意抓住材料中的关键信息“美国协助欧洲走上复兴道路”可以判断为马歇尔计划。
  答案:B
  5.20世纪60年代末,中国《地理》教材对联邦德国(统一前的西德)作了如下叙述:“在美、英、法等帝国主义国家的扶持下,西德的军国主义已经复活……已经成为严重战争危险的策源地。”以上叙述(  )
  A.真实反映了当时联邦德国的社会状况
  B.说明当时中国推行“一边倒”的外交方针
  C.说明当时中国强调社会制度和意识形态的对抗
  D.正确反映了战后国际形势的特点
  解析:本题考查学生分析理解材料的能力。二战结束后,世界一直处于“冷战”局面,社会制度和意识形态的矛盾是世界各种矛盾中的最主要矛盾,因此各国(包括中国)的外交思维不可避免地带有时代特征。
  答案:C
  6.假如让你写一篇集中反映1947年至1948年国际关系的专稿,需要确定一组体现当时概况的“关键词”,请依据有关知识,选出最准确的一组(  )
  A.杜鲁门主义 马歇尔计划 经济互助委员会
  B.杜鲁门主义 马歇尔计划 柏林危机
  C.铁幕演说 马歇尔计划 越南战争
  D.朝鲜战争 杜鲁门主义 北大西洋公约组织
  解析:本题考查学生综合分析理解的能力。经互会成立于1949年;越南战争与朝鲜战争均不符合1947年至1948年的要求。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源