《启蒙运动》课时习题
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共16题，约4860字。 《启蒙运动》课时习题
一、选择题
1． 启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，促使17、18世纪启蒙运动产生的原因有( )
①英、法等中央集权民族国家的形成 ②浪漫主义思想运动兴起 ③新航路的开辟 ④近代科学的兴起
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
解析：浪漫主义思想运动出现于 18世纪中期，而启蒙运动兴起于17世纪，因此可排除含②的A、B、D三项。
答案：C
2．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”，其中“理性”的含义是( )
A．独立的思考与自主的精神
B．君主的权力与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄托
D．权威的判断与历史的传统
解析：启蒙运动是欧洲近代的第二次思想解放运动，它把人们从教权、王权等的束缚下解放出来，突出强调人的主观意志、独立性和自主性。
答案：A
3．(模拟汇编)卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对( )
A．君主制 B．君主专制
C．共和制 D．君主立宪制
解析：卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都是18世纪启蒙运动时期法国的启蒙思想家。三人都反对君主专制，伏尔泰和孟德斯鸠不反对君主制，政治主张倾向在法国建立君主立宪制，卢梭主张建立主权在民的国家。
答案：B
4．伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读( )
A．《论法的精神》 B．《人权宣言》
C．《权利法案》 D．《独立宣言》
解析：孟德斯鸠的《论法的精神》系统阐述了三权分立原则，《权利法案》为限制王权提供了保障，但未明确阐述三权分立原则；《人权宣言》和《独立宣言》都是在《论法的精神》的影响下出现的。
答案：A
5．一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得 罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是( )
A．虔诚信仰上帝 B．反对盲目信仰
C．实行三权分立 D．妇女解放
解析：在欧洲宗教改革后，《圣经》被看做是信仰的惟一标准，而依据题中信息，可知该思想家的言论是对《圣经》权威的挑战，应属于启蒙运动时期的思想主张，故B项正确。
答案：B
6．法国大革命前十年，谈论 卢梭和阅读其著作的人数已经远远超过了阅读伏尔泰等启蒙运动主流派别著作的人数。大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论》当做圣经天天诵读。卢梭的思想在大革命期间成为主流思想的主要原因是( )
A．思维方式更贴近法国
B．文章情感丰富自然，最具感染力
C．适应了资产阶级对政治权利平等的追求
D．启蒙运动营造了崇尚自由、平等的思想氛围
解析：法国大革命前夕，封建贵族与资产阶级对立而尖锐的阶级矛盾，使平等成为核心价值观念，卢梭的人民主权思想是平等理想的政治体现和保障。
答案：C
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