2010-2011学年度江西省德兴一中、横峰中学、铅山一中、弋阳一中高一历史期中试卷
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共28题，约3980字。 德兴一中、横峰中学、铅山一中、弋阳一中
高一历史期中试卷
命题人：祝有泉 满分：100分 时间：60分
一、选择题（每题2分共50分）
1.从“封建亲戚，以藩屏周”到“裂都会而为之郡邑”的变化，所反映的历史现象是
A.宗法制的消解 B.分封制的崩溃 C.郡县制的瓦解 D.丞相制的废除
2.马克思说：“封建国家可以指挥千千万万人的手臂去为集权国家修建与集权政治关系相匹配的社会物质实体。”能证明马克思此话正确的是
①焚书坑儒 ②秦兵马俑 ③隋大运河 ④清文字狱
A.①② B.②③ C.③④ D.②③④
3.下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决；②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部、户部办理；③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾；据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是
A.秦、唐、元 B.汉、宋、明 C.秦、元、清 D.秦、唐、明
4.某学生在研究浙江地方史时收集到含有“江浙行省”文字的资料。你认为该资料最早应该出现在
A.唐朝 B.南宋 C.元朝 D.明朝
5、“周因于殷礼，所损益，可知也。”这句话所表达的主要意思是
A、商周的制度区别很大 B、夏商的制度有继承关系
C、商朝的政治制度源于周代 D、商周的制度有继承关系
6、中国古代早期的政治制度的特点是
A.世袭制和宗法制相结合的制度 B.宗法制和分封制相结合的制度
C.井田制和分封制相结合的制度 D.君主制和宗法制相结合的制度
7、周初分封制起到了巩固统治的作用，但后期却造成分裂割据，瓦解了周朝统治，导致这种截然不同结果的最主要因素是
A.生产力的发展 B.生产关系的发展
C.诸侯争权夺利 D.井田制的破坏
8、据《史记》卷6《秦始皇本纪》记载：始皇二十六年（公元前221年）“秦初并天下，令丞相、御史曰：‘……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世……’”据此下列说法正确的是
A、皇帝名号的确立是秦完成大一统的产物
B、皇帝名号的确立是秦王嬴政谦虚的产物
C、丞相和御史主动提出要给秦王改名号
D、秦王试图通过改名号让子孙认识自己
9、汉武帝时期，君主专制中央集权制度较秦始皇统治时期有所发展，主要表现在
①中央设置丞相、御史大夫、太尉和诸卿 ②形成“中朝”“外朝”体制
③建立对地方高官的监察制度 ④确定了州、郡、县三级行政区划
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10、唐代张三及第后，在中央负责政令草拟和颁发皇帝诏
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