《唐太宗与贞观之治》训练题
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共14题，约2020字。 《唐太宗与贞观之治》训练题
⊙新课程标准
1、知道“贞观之治”出现的原因和表现
2、评价唐太宗
⊙重点与难点
重点：“贞观之治”的内容
难点：唐太宗的用人和纳谏与“贞观之治”的关系
⊙解析与点拨
例1 阅读下列材料
上（唐太宗）与群臣论盗，或（有人）请重法禁之。上哂（讽刺）之曰：“民之所以盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，按用重法邪？”
请回答：
1、材料反映了唐太宗的什么政策？
2、唐太宗采用这种政策的原因是什么？根本目的何在？
解析：材料阅读题，首先要分析材料，了解材料中贞观之治时统治者放宽了对人民的压迫这一核心，再围绕这一核心思考问题思考问题1，得出减轻人民负担这一结论。解答第2问时，需理解隋末农民起义推翻隋统治与贞观之治的内在联系。
答案：1、注意减轻对人民的剥削和压迫
3、吸取了隋亡的教训，警惕重蹈覆辙。根本目的在于维护地主阶级的统治。
例2 阅读下列材料
唐太宗说“舟所以比人君，水所以比庶黎，水能载舟，亦能覆舟。”
请回答
1、唐太宗为什么要说这些话？
2、为此他采取了哪些巩固政权的斗争？
3、他在智力国家方面取得了什么政绩？
解析：从材料中看，唐太宗知道舟与水的关系，也就是他知道君与民的关系，之所以有这样的认识，是因为隋灭亡给他的教训，于是他注意用人和纳谏，减轻刑法，重视文化教育，等等，这样他的统治出现盛世局面。
答案：1、因为吸取隋亡的教训
2、选用良吏，提高行政效能；轻徭薄赋，减轻农民负担；简法轻刑，修订法律，重视教育，人才培养；实行恩威并施的政策，改善民族关系。
3、政治清明，经济发展，社会安定，国力强盛，为以后经济进一步繁荣打下基础。
例3 评价唐太宗
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