《世界人民的反战和平运动》教案
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约2800字。
《世界人民的反战和平运动》教案
主 备：苏霞
一、教学目标
三维目标
知识与能力 过程与方法 情感态度
价值观
识 记 理 解 运 用
世界保卫和平大会 概况； 了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、20世纪六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。 了解战后世界人民反战和平运动，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，提高观察、分析历史问题的能力。 概括阐释
问题探究
论从史出
进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提高保卫世界和平的自觉性。
《罗素—爱因斯坦宣言》 主要内容；
20世纪六七十年代美国反战运动 主要活动；
国际和平年 国际和平年及国际和平日；
【教学重点】
世界保卫和平大会；国际和平年和国际和平日；反战活动；
【教学难点】
对《罗素—爱因斯坦宣言》的理解；二战后世界和平运动的发展历程；
教材内容详解
一、世界保卫和平大会
1、原因
两次世界大战的浩劫和核武器的破坏力使有识之士觉悟。
2、第一届保卫和平大会召开
（1）召开：1949年4月，在巴黎、布拉格同时举行。
(2）主要内容：选举法国和平人士约里奥•居里为大会主席，并提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议。
（3）1950年3月发表“斯德哥尔摩宣言”。要求“无条件禁止原子武器”，有五亿多人在宣言上签字。
3、第二届世界保卫和平大会召开
（1）1950年11月召开的第二届世界保卫和平大会，成立了世界和平理事会，417位理事由各国著名文学艺术家、科学家、社会活动家、宗教界人士担任。
（2）原则和内容：理事会提出的原则是“世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民。”反对侵略战争、渴望世界和平的思想日益深入人心。
【拓 展】 不同意识形态和社会制度的国家和平共处。
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