河南省豫西名校2017-2018学年高一下学期第一次联考历史试题(解析版)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中试卷 / 高一下学期试卷
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共33题,约12900字。

  (考试时间:90分钟试卷满分:100分)
  选择题(30小题,每小题2分,共60分)
  1. 《吕氏春秋•审分览》载:“立适子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”这表明实行宗法制的目的是
  A. 消除诸子矛盾
  B. 维护宗族内部的稳定与团结
  C. 保证各级贵族的特权
  D. 实现长治久安
  【答案】B
  【解析】从材料中的“疑生争,争生乱”,可知宗法制的实行,其目的是维护宗族内部的稳定,故答案为B项。A项中的“消除”,夸大了其作用,排除;C项是目的,但不是材料所体现的主旨,排除;D项与材料无关,排除。
  点睛:宗法制按照父系血缘关系的亲疏,确立严格的大宗、小宗关系,通过规定宗族内严格的等级制度,以此确定在国家权力分配中的地位,避免因权力分配不均和继承问题导致统治阶级内部的斗争,从而起到“定纷止争”的作用。宗法制在保证各级贵族垄断政治权力和特权地位的基础上,调节贵族之间的矛盾,稳定统治集团的内部关系。
  2. 《史记•秦始皇本纪》记载:“八月己亥,赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:‘马也’。二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马’。问左右,左右或默,或言‘马’以阿顺赵高,或言鹿”,高因阴中诸言“鹿’者以法。”这段材料反映了
  A. 司马迁讽刺秦二世无能
  B. 丞相位高权重,对皇权产生了威胁
  C. 实行的丞相制度不合时宜
  D. 秦朝面临着被灭亡的危险
  【答案】B
  【解析】赵高“指鹿为马”,群臣只能顺从,说明丞相位高权重,对皇权产生了威胁。故答案为B项。A项材料不能反映,排除;丞相作为皇帝的助手,有设立的必要,排除C项;D项材料没有涉及,排除。
  3. 古希腊执政官尼西阿斯曾反对出兵西西里岛,并向公众陈说利害。然而公民大会在亚西比德的煽动下,最终通过出兵决议。尼西阿斯虽不赞成远征,但仍不折不扣地执行大会决议。材料反映出古希腊
  A. 公民大会的实权遭到削弱
  B. 多数暴政毁灭了民主政治
  C. 人民真正享有了民主权利
  D. 民主权力行使有滥用色彩
  【答案】D
  【解析】从材料中的“然而公民大会在亚西比德的煽动下,最终通过出兵决议”来看,说明雅典直接民主制下民主权力的行使有滥用色彩。故答案为D项。公民大会的决议得到执行,A项材料不能反映,排除;B项材料没有反映,排除;C项不符合材料主旨,材料反映的是直接民主的弊端,排除。
  点睛:雅典民主是直接民主,这种制度的局限性也是非常明显的。雅典民主只适用于小国寡民的城邦,这种民主建立在奴隶制基础之上,是奴隶主和极少数人的民主。雅典民主的抽签选举和“轮流坐庄”的参政方式,意味着素养不同的人享有同等的国家管理权,很可能会导致国家权力的滥用和误用。
  4. 市民权的授予是罗马法发展的重要体现。公元前89年《普劳提亚和帕皮利亚法》授予所有居住在意大利或在60天内向裁判官表示接受此等授予的人罗马市民权。公元前49年,恺撤授予波河以北的所有意大利人罗马市民权。公元212年安东尼努斯敕令把所有罗马市民权赋予帝国境内所有的自由人。上述市民权的授予行为
  A. 扩大了罗马法的权利主体
  B. 保障了罗马帝国对境内的有效统治
  C. 扩大了罗马的统治范围
  D. 有利于罗马帝国的稳定和发展
  【答案】A
  ...........................
  考点:古代希腊罗马政治文明•罗马法•万民法
  5. 1689年,英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女主,同时选派代表将王冠连同《权利宣言》(《权利法案》的初稿)一起呈献给二人,并当面宣读,威廉和玛丽心照

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