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2018-2019学年高中历史岳麓版必修3练习：第六单元　现代世界的科技与文化
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　　单元检测(六)
　　(时间：45分钟　满分：100分)
　　一、选择题(每小题5分，共60分)
　　1．1999年12月，在20世纪最后一期的《时代》周刊中，评出了一位“世纪人物”。该刊物称赞他为“天才、政治难民、人道主义者、原子弹和宇宙迷的开启者”“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。这位“世纪人物”是(　　)
　　A．爱因斯坦  B．哥白尼 C．诺贝尔 D．爱迪生
　　解析　牛顿是17世纪到18世纪早期的科学家，达尔文则是19世纪的伟大人物。在属于20世纪的人物爱迪生和爱因斯坦中，只有爱因斯坦是犹太人，在二战期间受到迫害，而且还是相对论的提出者和原子弹的发明者。
　　答案　A
　　2．马克垚在《世界文明史》中指出，科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种……但真正的科学革命，实际上只发生过两次。这两次“真正的科学革命”指的是(　　)
　　A．哥白尼的日心说与牛顿经典力学
　　B．马克思科学社会主义理论与达尔文的进化论
　　C．牛顿经典力学与爱因斯坦的相对论
　　D．爱因斯坦的相对论与普朗克的量子理论
　　解析　牛顿的经典力学体系标志着近代自然科学的兴起；爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的继承和发展，形成了全新的时空观、运动观和物质观，构成了现代物理学的框架，故C项正确。日心说涉及的是天文学方面的知识，排除A项；B项与题干无关，故排除；普朗克的量子理论与相对论为同期，一起构成现代物理学的基础，其的影响小于相对论，不符合题意，故排除D项。
　　答案　C
　　3．“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是(　　)
　　A．开创了以实验为基础的近代科学
　　B．预见了海王星存在的准确性
　　C．弥补了经典力学对时空认识的不足
　　D．发现了能量辐射的运动原则
　　解析　依据题干材料信息“说成是绝对的是没有意义的”可判断出所指理论是相对论，故选C项。A项是伽利略的成就；B项是牛顿力学体系的影响；D项是量子理论。
　　答案　C
　　4．新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端……给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”以下说法错误的是(　　)
　　A．标志着中国开始进入航天时代
　　B．当时的舆论宣传带有浓厚的“左”的色彩
　　C．打破了美、苏等国对空间技术的垄断
　　D．中国成为世界上第三个发射卫星的国家
　　解析　本题考查了我国20世纪80年代以前科技发展的特征和意义。根据材料和所学知识可知，A、B、C三项说法均符合史实；D项说法错误，中国是世界上第五个发射卫星的国家。
　　答案　D
　　5．1952年至1956年，北大提出的科研项目有100项，1956年至1957年有400项。从1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，科研成果就达到了3 406项。材料说明(　　)
　　单元提升(六)
　　一、近代自然科学发展的四个阶段
　　1．近代自然科学的产生阶段(15～16世纪)
　　(1)原因：资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础；人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化；中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。
　　(2)标志：天文学领域的革命。
　　2．近代自然科学形成和发展阶段(17～18世纪中期)
　　(1)原因：新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展；手工工场的发展促进了技术的进步；早期资产阶级革命的成功。
　　(2)标志：牛顿力学体系的创立。
　　3．自然科学的迅速发展阶段(18世纪末～19世纪中期)
　　(1)原因：随着该时期西方主要国家工业革命的进行，经济的发展对科学提出了更高的要求。
　　(2)标志：电磁学的新成就、道尔顿的原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。
　　4．自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)
　　(1)原因：第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。
　　(2)标志：电的发明与应用，爱因斯坦的相对论和普朗克的量子理论是现代物理学的两大支柱。
　　二、新中国科技发展的阶段特征
　　时期 背景 侧重点 影响
　　20世纪80年代以前 ①美国敌视新中国，想要扼杀新生政权
　　②60年代中苏关系急剧恶化
　　③美苏争霸，导致世界局势紧张 发展军事科技，如原子弹、导弹、氢弹、人造卫星，提高国防实力 ①巩固并维护了中国的国防安全，为社会主义建设提供了安定的外部环境
　　②提高了中国的国际地位
　　20世纪80年代以后 ①和平与发展成为时代的主题
　　②国际经济科技领域的竞争日趋激烈
　　③改革开放日益深化 ①科技为经济建设服务，如注重核能的和平利用，进入国际卫星发射市场等
　　②提出“科教兴国”战略，致力于提高综合国力 提高了综合国力，缩小了与世界发达国家的差距
　　三、新中国不同时期的教育方针和成就
　　阶段 方针政策 成就
　　新中国建立初期 以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借鉴苏联经验 把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育
　　全面建设社会主义时期 毛泽东提出全面发展的教育方针 形成比较完整的国民教育体系，培养了大批有用人才
　　“文化大革命”时期 以阶级斗争为纲，大中小学一度停课，大学招生通过推荐方式招收“工农兵学员” 教育战线一片混乱，人才出现断层
　　改革开放以来 20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”；20世纪90年代，实施“科教兴国”战略和“211工程”计划 各类教育飞速发展，培养了大批各级各类人才，为社会主义现代化建设注入无穷活力
　　【例题1】 根据下面17～20世纪自然科学与科技成果统计表，判断下列观点正确的是(　　)
　　17世纪 18世纪 19世纪 20世纪
　　上半期 20世纪50年
　　代至80年代
　　成果数量 106项 756项 546项 961项 2 000多项
　　重大成果 牛顿运动
　　三大定律 瓦特改良
　　蒸汽机 爱迪生发
　　明电灯 莱特兄弟
　　发明飞机 互联网
　　①在科技发展史上，美国的创新能力始终领先于英国
　　②科技成果都直接运用到生产领域，转化为生产力
　　③20世纪下半期的成果数量有超过前300多年总和的趋势
　　④科技创新推动农业时代向工业时代、工业时代向信息时代转变
　　A．①②  B．①④ C．②③ D．③④