\中国化的马克思主义—毛泽东思想
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课件共21张，教案约5160字。
第11课中国化的马克思主义—毛泽东思想
教学目标：
知识与能力
了解“工农武装割据”思想的内容,认识农村包围城市、武装夺取政权的革命道路探索的意义。
概述新民主主义革命理论的主要内容,认识其对中国民主革命的重要指导意义。
简述毛泽东思想关于社会主义革命和社会主义建设的主要内容。
概括毛泽东思想的科学内涵和灵魂,认识其理论意义和时代价值。
过程与方法
通过对史料粗读、精读,快速浏览,圈点划批,获取历史信息,提炼历史观点。
围绕问题开展探究和合作学习,学会同他人的交流和合作,搜集证据,解释历史。
开展课堂讨论,从不同角度提出问题,运用材料论证观点,论从史出、史论结合。
情感态度与价值观
通过对毛泽东思想形成和发展的历程的学习,体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。
通过对毛泽东思想科学内涵和灵魂的归纳,认识实事求是,理论联系实际,一切从实际出发的重要意义,增强实践观念和创新意识。
教学重难点：
重点:毛泽东思想的成熟、确立和历史意义。
难点:正确理解毛泽东个人与毛泽东思想之间的关系。毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。
教学过程：
导入新课
回顾上节内容:孙中山的三民主义未能引导中国民主革命取得成功,与中共合作的新三民主义又因国民党右派叛变革命,如火如荼的国民大革命陷入一片腥风血雨!究竟谁能承担起这副历史的重担,史实告诉我们,一个横空出世的伟人
——毛泽东!今天,让我们穿越时空,跟随毛泽东的脚步,回到过去峥嵘岁月,探寻毛泽东思想的发展历程。
讲授新课
解题:什么是毛泽东思想
1981年6月,中国共产党十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东思想的基本内容作了深刻的概括。
学生读引文,归纳毛泽东思想的科学内涵。
(1)是马克思列宁主义在中国的运用和发展;
(2)是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结;
(3)是中共集体智慧的结晶。
引导学生进一步分析,认清:毛泽东思想不等于毛泽东个人的思想。毛泽东思想是党集体智慧的结晶,被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结才属于毛泽东思想。毛泽东善于将理论与实践相结合,为毛泽东思想作出了巨大贡献,他的著作集中概括了毛泽东思想。毛泽东晚年的错误不是毛泽东思想。
毛泽东思想的形成
