共37张，了解太平天国运动的主要史实。认识农民起义在民主革命时期的局限性。
　　第13课　太平天国运动
　　教学目标：
　　（一）知识与能力：
　　了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.
　　（二）过程与方法：
　　（1）指导学生研究性学习太平天国的过程。
　　（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。
　　（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。
　　（三）情感态度与价值观：
　　（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
　　（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
　　学情分析：
　　本节课为高一新授课，学生对教材并不太了解，所以首先要注重知识梳理和本节课的框架结构的构建，依据教学大纲和历史考试说明，确定本课突破的教学重点是定都天京、《天朝田亩制度》和《资政新篇》以及太平天国运动的失败原因。着力解决的教学难点是让学生理解《天朝田亩制度》的空想性，若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力；太平天国运动失败的原因，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。
　　教学重难点：
　　了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
　　教学过程：
　　1．新课导入：一则小故事：祈天佑的天国梦
　　我叫祈天佑，广西桂平人.皇历翻到了道光29年（1850年），庄稼到了收获季节，却迎来瓢泼大雨，连续十几天了，看来这庄稼又要绝收了。这两年旱灾、虫灾不断，日子越来越难:老婆以前还能织布补贴家用，但这几年自从洋布出现，手织布卖不出去了，就一直呆在家里。一家四口粮食不够吃，都快揭不开锅了。政府最近还一直加税加租，怎么办呢？
　　这日子过不下去了，于是和老婆商量，一起加入了洪秀全的“拜上帝会”。教徒们都比较穷，我们就互相接济着过日子。我们一直宣扬着要建立一个人间天国。后来我就一直想，我怎么会走上这条道呢？但不可否认的是，我开始