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　　《新中国民主政治建设》说课稿
　　课标要求学生了解新中国成立及三个制度发展历程，认识中国民主政治特色。本课教材只介绍三个制度历程和意义。
　　故我通过学生搜集运用各种类型的资料，了解新中国成立、三个制度相关知识，掌握利用网络等学习技能，培养学生创新精神，体会我国社会主义制度优越性等情感态度价值观。
　　其中教学重点是新中国民主政治建设内容，尤是人民代表大会制度（依据：它是保证我国民主政治建设的根本政治制度。
　　教学难点在于理解新中国民主政治特色（依据：涉及与西方政体比较和未学到的政治常识）
　　教法、学法：实行三环教学法，辅以教师提供资料和学生通过访问、上网等方法获得的信息完成。
　　下面简介我的教学过程：
　　课前探究：课前我提供探究提纲：自主探究，了解发展历程，培养学生自学归纳能力，合作探究，通过采访、网络等方法了解三个制度发展现状，力求络学习技能，增强社交能力。
　　导入新课：提供新中国当时可借鉴西方政体信息图片和张澜的讲话，谈谈“新中国应采取什么政权组织形式？激活了学生思维，顺利地导入新课
　　新课学习：分为三个环节，层层递进
　　第一个环节  主要通过学生展示交流课前探究成果，了解了新中国民主政治建设发展历程
　　1、前提：新中国成立（展示上搜集的《开国大典》影片，了解新中国成立史实，明确她是新中国民主建设的前提。增强民族自豪感和历史使命感）
　　2、内容（请三位同学分别讲述两个制度发展历程，掌握基本知识，培养了语言表达能力）
　　3、其中1949年政协和1954年人大概况（学生模拟记者进行报道，历史重现，了解新闻报道常识，有利于提高综合素质）
　　分析1949年政协的召开条件和特点我补充了史料和毛泽东的诗让学生分析，增强了人文素养和阅读概括能力。
　　最后用一组习题对以上探究活动检测，培养解决问题的能力
　　第二个环节 探究新中国民主政治建设特色,主要通过合作探究解决重点难点
　　依据三个制度组成三个小组相互交流，下面我着重介绍民主建设核心内容：人民代表大会制度
　　人民代表大会制度
　　1、全国人大的职能：（上搜索到的07年全国人大图文信息，了解其主要职能，历史与现实结合，引导学生关注我国政治生活，增强公民意识）
　　2、人民代表大会制度特点（考虑到美国是当今世界最讲人权和具有影响力的国家，故要求学生运用1954年宪法部分章程和所学知识，谈谈中美两国主要国家机构产生和相互关系，学生讨论较热烈。认识了我国人民代表大会制度的基本特点，同时知识比较和迁移能力