共15张，2015年安徽省普通高中历史新课程课堂教学评比活动说课课件， 直观演示法、探究式教学法、历史情景教学法、史料分析法。

　　美国《独立宣言》说课稿
　　淮南一中栾芳菲
　　一、教材分析
　　1、教材地位：本课是高中历史选修二近代社会的民主思想与实践第三单元的第一课。以17世纪英国革命为起点世界历史进入了资产阶级革命时代，《独立宣言》作为早期资产阶级革命的纲领性文件之一,其民主精神和原则深刻地影响了世界政治文明的进程。学习本课对必修一《美国联邦政府的建立》的复习也有一定的指导意义。
　　2、教学目标：
　　知识与能力：了解《独立宣言》所体现的民主精神，认识其意义和影响。
　　过程与方法：资料研读情景再现问题探究
　　情感态度与价值观：通过学习认识《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，从而培养学生的爱国主义情感。
　　3、教学重难点：
　　教学重点：《独立宣言》体现的民主思想
　　【设计意图】民主思想是《独立宣言》最有价值的内容，只有理解这一内容，才能理解其是如何影响世界政治文明进程的。
　　教学难点：《独立宣言》发表的历史背景及其评价
　　【设计意图】分析归纳能力是学生相对欠缺的，同时如何辩证的、将历史放到特定的时代背景下去认识有一定难度，因此将背景及评价作为教学难点。
　　二、学情分析
　　本课教学对象是高二年级文科生，他们对于历史学习有较强的兴趣。尤其是已经学习了美国联邦政府的建立、启蒙运动等相关内容，掌握了一定的基础知识，但对史料的分析、归纳能力尚有待提高。
　　三、教法和学法分析