2015高考历史一轮复习（课件+仿真训练+真题演练）
├─2015高考历史一轮复习 第16课时 中国近现代社会生活的变迁（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
│2015高考历史一轮复习 第16课时 中国近现代社会生活的变迁仿真训练.doc
│2015高考历史一轮复习 第16课时 中国近现代社会生活的变迁课件.ppt
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├─2015高考历史一轮复习 第19课时 西方人文精神的起源和发展（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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├─2015高考历史一轮复习 第1课时 古代中国的政治制度（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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├─2015高考历史一轮复习 第20课时 近代中国思想解放的潮流（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
│2015高考历史一轮复习 第20课时 近代中国思想解放的潮流仿真训练.doc
│2015高考历史一轮复习 第20课时 近代中国思想解放的潮流课件.ppt
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├─2015高考历史一轮复习 第21课时 近代以来世界的科学技术（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
│2015高考历史一轮复习 第21课时 近代以来世界的科学技术仿真训练.doc
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├─2015高考历史一轮复习 第24课时 20世纪以来中国的重大思想理论成果（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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├─2015高考历史一轮复习 第4课时 社会主义理论的诞生和社会主义制度的建立（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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│2015高考历史一轮复习 第4课时 科学社会主义理论的诞生和社会主义制度的建立课件.ppt
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├─2015高考历史一轮复习 第5课时 近代中国的民主革命（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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├─2015高考历史一轮复习 第6课时 现代中国的政治建设与祖国统一（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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├─2015高考历史一轮复习 第7课时 第二次世界大战后世界政治格局的演变（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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├─2015高考历史一轮复习 第8课时 现代中国的对外关系（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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└─2015高考历史一轮复习 第9课时 古代中国的经济（课件+仿真训练+真题演练，打包3套）
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2015高考历史一轮复习 第1课时 古代中国的政治制度真题演练
考点1 商周时期的政治制度
1．(2012年广东学业)中国历史上出现的早期国家政权，按照时间顺序依次是( )
A．商、夏、周 B．商、周、夏
C．夏、商、周 D．夏、周、商
解析：中国历史上出现的早期国家政权，按照时间顺序依次是夏、商、周。
答案：C
2．(2014年广东学业)为巩固统治，西周将血缘关系与政治关系结合起来，实行( )
A．宗法制 B． 郡县制
C．三省六部制 D．科举制
解析：本题考查古代中国的宗法制度。由题目中“血缘关系与政治关系结合起来”可知是西周时期的宗法制度。故A项正确。
答案：A
3．(2012年江苏学业)王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是( )
A．嫡长子继承制 B．礼乐丧葬制
C．婚娶联姻制 D．功臣分封制
解析：材料中提到“立子立嫡”可知，这里提到的是宗法制的核心，嫡长子继承制。
答案：A
考点2 秦中央集权制度的形成
1．(2013年广东学业•双选)顾炎武认为：“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。”“寓封建之意于郡县中，而天下太平矣。”由此可知他主张( )
A．废除君主专制 B．改革郡县制
C．适 当限制君主权力 D．恢复分封制
解析：顾炎武所说的“封建”是指“分封制”，“封建其专在下”说明地方势力强大；“郡县其专在上”说明君主权力太大，故顾炎武主张“寓封建之意于郡县中，而天下太平矣”即改革郡县制，适当限制君主的权力。题目反映不出废除君主专制和恢复分封制。
答案：BC
2．(2012年广东学业)秦始皇统一六国，创立了( )
A．分封制度 B．三省六部制
C．宗法制度 D．皇帝制度
解析：结合所学知识可知选D项 ，A、C两项西周已实行，B项创立于隋朝。
答案：D
3．(2012年江苏学业)《史记•秦始皇本纪》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是( )
A．朝议裁决 B．集权独 断
C．世袭传承 D．政务繁忙
解析：材料中确定时间是秦，又提到“天下之事无小大皆决于上”既始皇帝掌握最高权力，可得知皇帝制度的 集权特点，故答案是 B。
答案：B
考点3 汉到元政治制度的演变
1．(2014年广东学业)中国古代废除丞相，设置内阁的朝代是( )
A．汉朝 B．唐朝
C．宋朝 D．明朝
解析：本题考查古代中国的政治制度的基础知识，明朝废相设置内阁。故D项正确。
答案：D
2．(2014年广东学业•双选)隋朝对地方行政机构进行改革，将原来的州、郡、县三级制调整为州、县两级制，改变了过去“或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领”的状况。其目的是( )
A．提高行政效率 B．加强对地方的控制
C．削弱中央集权 D．推行分封制
解析：本题考 查古代中国的地方制度。题目中“将原来的州、郡、县三级制调整为州、2015高考历史一轮复习 第1课时 古代中国的政治制度仿真训练
一、单项选择题Ⅰ
1．夏、商、周时期 的重要制度不包括( )
A．世袭制 B．宗法制
C．分封制 D．郡县制
解析：郡县制是秦朝时期全面推行的。
答案：D
2．分封制使西周贵族集团形成了( )
A．“周王—卿—诸侯—士”的等级序列
B．“周王— 诸侯—大夫—士”的等级序列
C．“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列
D．“周王—诸侯—士—卿”的等级序列
解析：分封制使西周贵族集团形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列。
答案：C
3．(2013年江苏学业)宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的《包氏家谱》，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。这段材料反映的是中国古代的( )
A．禅让制 B．分封制
C．宗法制 D．郡县制
解析：从题干中“嫡孙”可知是以嫡长子继承制为核心的宗法制。
答案：C
4．西周宗法制的核心是( )
A．禅让制 B．嫡长子继承制
C．世袭制 D．分封制
解析：宗法制是以嫡长子继承制为核心的。
答案：B
5．秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是( )
A．世代相袭 B．考试选拔
C．地方推荐 D．皇帝任命
解析：秦朝皇帝直接任命中央和地方官员。
答案：D
6．(2013年山东学业)下图为唐朝中央行政机构示意图，其反映的是( )
A．三公九卿制 B．郡县制
C．三省六部制 D．内阁制
解析：从示意 图中的中书省、门下省和尚书省可知反映的是唐朝的三省六部制。A项主要是指秦朝和汉朝的中央行政机构；B项属于地方政治制度 ，与题干不符；D项是明朝的中央机构。
答案：C
7．元朝开创的新制度是( )
A．郡国并行制 B．三省六部制
C．行省制 D．内阁制
解析：A项是汉朝的地方制度；B项是魏晋南北朝时期最早形成的中央行政制度；D项是明朝开创的制度。因此只有C项是元朝的制度。
答案：C
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