共30张，战斗人生——在革命洗礼中成长、和平征途——审时度势致力和平、不屈人生——“被困的雄鹰”、后阿拉法特时代——和平之路？ 

     第4课　曲折的中东和平进程
　　教学目标：
　　（一）知识与目标：
　　1、第三、四次中东战争；
　　2、1978年的“戴维营协议”；“以土地换和平”；拉宾被刺；1998年的临时和平协议
　　3、理解“石油武器”的影响；
　　4、理解：促使各方走上和平之路的原因；和平之路出现曲折扩展的原因；
　　（二）过程与方法：
　　1、以阿拉法特的一生为线索探究20世纪中后期的中东地区复杂的斗争和曲折的和平进程。
　　2、提供资料，分析中东和平发展前景。
　　（三）情感态度与价值观：
　　1、民族之间的矛盾不能单单靠战争一种方式解决，和平与发展是当今世界发展的主流；
　　2、巴以之间从战争走向和平符合时代潮流，但也要充分认识巴以之间战争与和平关系中的复杂因素，了解解决中东和平问题的艰巨性；
　　3、了解中东战争的发展进程，进一步培养热爱和平，关爱人类的正义感和高尚情操。
　　学情分析：
　　高二年级文科学生学习基础差，学习兴趣不浓，被动学习，思维上不活跃。不注重基础知识点的积累。如何调动学生的积极性，激化学生兴趣，这些是老师教学中需要解决的重要问题。
　　教学重难点：
　　重点：第三次和第四次中东战争的结果与交战各方寻求和平解决阿以矛盾之间的内在联系。
　　难点：和平道路的曲折性、复杂性和长期性
　　教学过程：
　　【导入】【新课导入】
　　2004年11月11日，第59届联合国大会举行特别会议，代表们全体起立，默哀一分钟，悼念当天逝世的巴勒斯坦民族权力机构主席
　　曾经，他肩扛巴勒斯坦和平立国的重担，与以色列展开长期的斗争；他曾多次遭暗杀，但每一次都死里逃生；因此，他被人们称为“不死鸟”……
　　但2004年，“不死鸟”的传奇却走到了终点……
　　曾经，他与以色列总理拉宾、
　　外长佩雷斯共同获得1994年的诺贝尔和平奖
　　他给我们留下过“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我的手中失落。”他就是巴勒斯坦民族之魂
　　展示阿拉法特图像和名言阿拉法特