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　　课     题 第1课   雅典城邦的兴起   课     型 新授课
　　教者和时间 丁彩云    2015年12月10日   班级和地点 高二（3）班 录播教室
　　课     时 1课时   教学方法 自主  合作  探究
　　重     点 梭伦改革前雅典的社会状况
　　难     点 梭伦改革的必要性
　　教学过程
　　1. 导入新课 1.展示图片。
　　2.回顾古代希腊民主政治确立发展的过程。（梭伦改革，克利斯提尼改革，伯里克利改革）
　　过渡：梭伦的改革为雅典民主政治的形成奠定了基础。本节课，我们将学习《梭伦改革》的背景。
　　2．明确目标 1．了解梭伦改革前雅典城邦出现的平民与贵族的尖锐矛盾以及工商业奴隶主的政治要求。
　　2．知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。
　　3．认识梭伦改革的必要性。
　　3. 自主学习 自主阅读教材，明确以下内容：
　　1．雅典的地理环境如何？雅典城邦兴起的雏形出现于何时？雅典社会有哪些阶层？
　　2．BC8—6世纪，在雅典贵族政治统治下，社会动荡产生的原因是什么？具体表现是什么？产生了什么影响？
　　3．雅典工商业发展使雅典社会中公民阶层主要分成哪几派？各自的要求是什么？
　　4．萨拉米斯岛的地理位置有何特征？雅典丧失萨拉米斯岛的原因是什么？
　　4. 师导生学
　　合作探究 一、贵族政治与社会动荡   
　　1、城邦国家的形成
　　①地理环境：
　　②城邦国家的形成：
　　【合作探究1】阅读下列材料，结合课文P5回答问题。
　　材料一：大雪和冰雹的威力来自阴云，雷鸣产生于耀眼的闪电，城邦毁于豪强，而人民受专制奴役则因愚昧。出海太远就不容易靠岸，这一切应好生想想看。                   ——《梭伦诗选》
　　材料二：一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”（P5资料回放）
　　(1)诗中“豪强”“人民”分别指当时雅典社会的哪一阶级？其中，哪一个阶级曾经怎样不公平地占着优势?
　　（2）平民阶层的处境如何？
　　（3）“一个城市到了真正危险的境地”是什么意思？
　　（4）综上所述，公元前6世纪初，雅典社会整体政治形势和历史发展趋势各是什么？
　　二、工商业的发展