共29张，课件制作图文并茂，背景—19世纪四、五十年代，代表人物及其活动，变制度——瓜分危机下的觉醒等，约1410+3390字。

　　西学东渐 教学设计
　　教学内容
　　《西学东渐》是“历史必修Ⅲ•文化发展历程”（岳麓版）第五单元第一课的内容。
　　本课教学内容包括“开眼看世界”、“体用之争”和“维新思潮”三个部分。三者之间依次递进，不断深入，“西学东渐”贯穿始终。
　　课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
　　学生分析
　　经过必修Ⅰ第四单元与必修Ⅱ第二单元的学习，学生都已知道了鸦片战争后至19世纪九十年代末的相关政治、经济、社会状况，而且教材出现的人物也是学生较为 熟悉的，再加上学生对学习本课也有相当的兴趣，这都为学习本课的内容奠定了良好的基础，因此，学习起来难度也不大。重点在于引导学生理解向西方学习是一个 不断探索，渐进的过程。
　　设计思路
　　第五单元的主题是“近现代中国的先进思想”。中国文化伴随着列强的炮火，西学的浪潮和清王室的衰微，同政治、经济一样，艰难地走上近代化的征程。在探索的过程中，人们每前进一步，都会经历新旧文化的强烈交锋。
　　本课的学习力图让学生掌握近代中国向西方学习的艰难历程。由于前面必修Ⅰ、Ⅱ对相关政治、经济的学习，因而学起来难度不大，故本课的教学更多地采取展示资料、问题探究、情境再现的方式，让学生通过自主探究、合作学习、分组讨论进行学习，最后教师强调、总结。
　　教学目标
　　一、知识与技能
　　1.认识并分析“开眼看世界”、“体用之争”及“维新思潮”传播过程中的重要观念、重要人物和各阶段的特点。
　　2.从三者之间逐渐深入的层递关系出发，了解西学东渐的发展历程及其重要影响与作用，培养学生收集和整理历史资料的能力以及分析思考历史问题的
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　　第五单元　第20课
　　1．英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了。林则徐、魏源“新思想的萌发”之“新”的主要含义是(　　)
　　A．批判程朱理学，提倡“经世致用”
　　B．向西方学习，寻求救国抵御外辱之道
　　C．学习新技术发展资本主义
　　D．启迪人们摆脱封建思想束缚
　　2．(2014•天津•6)19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物……。这说明当时中国人(　　)
　　A．开始开眼看世界 B．坚持“中体西用”
　　C．普遍接受西式教育 D．关注西方科技
　　3．王韬认为：“当默深先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然‘师长’一说，实倡先声。”文中的“默深先生”是指(　　)
　　A．林则徐            B．魏源          
　　C．曾国藩          D．李鸿章
　　4．“洋人制胜之道，专以轮船、火器为先……又本之天文度数，参以勾股算法，故能巧法其中。”体现的观点属于(　　)
　　A．顽固派 B．洋务派
　　C．早期维新派 D．维新派
　　5．“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的，是零卖的，不是批发的。”下列哪位历史人物的思想特点符合上述材料的描述(　　)
　　A．林则徐 B．曾国藩
　　C．洪仁玕 D．康有为
　　6．洋务运动时期，福州船政学堂开设的主要科目有数学、物理、化学、天文学、地质学、画法等。同时，课外要读《圣谕广训》、《孝经》，兼习策论。这反映了船政学堂的主要教学内容是(　　)
　　A．西方思想文化　　　 B．近代西方