2016届高考历史（全国通用）配套课件+配套练习：专题十六第二次世界大战后世界政治格局的演变（含最新五年高考真题三年模拟一年创新）
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专题十六 第二次世界大战后世界政治格局的演变
一年创新导向 专题十六.doc
第三部分 专题十六.ppt
三年模拟 专题十六.doc
五年高考真题 专题十六.doc
A组 专项基础练
一、选择题
1．(2015•辽宁锦州期末)1945年，美国国务院呈交总统专用秘密情报说：“自从
雅尔塔会议以来，差不多在我国关系中发生的每一个重大问题，苏联政府都采取了强硬的、毫不妥协的立场。”这实质上说明( )
A．美苏“冷战”已经开始 B．美苏国家利益冲突加剧
C．美苏同盟结束 D．苏联比美国强大
解析 国家利益决定国家外交政策，材料中美苏关系紧张，反映了美苏两国利益的冲突，故B项正确。
答案 B
2．(2015•湖北部分重点中学联考)20世纪70年代，中国外交关系出现重大突破，
中日、中美分别于1972年、1979年建立了正式外交关系。日本早于美国与中国建立正式外交关系表明( )
A．日本已经成为政治大国
B．中国积极发展睦邻友好关系
C．世界格局出现多极化趋势
D．日本已经完全摆脱美国控制
解析 日本先于美国与中国建交，说明日本政治外交具有较大的自主性和美国对其控制的减弱，这与日本崛起促进多极化有关。故应选C。
答案 C
3．(2015•河南开封二模)有学者认为：“伴随着冷战的结束，
……
专题十六 第二次世界大战后世界
政治格局的演变
考点一 美苏两极对峙格局的形成
1．(2015•课标全国Ⅱ，35)如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯
穿全书的主线应该是美苏两国( )
A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧
C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化
解析 二战后，美苏两极格局形成，美苏对抗、争霸具有此消彼长的发展趋势，最终导致了苏联解体，两极格局结束，影响趋势的关键因素是美苏两国国家实力的消长，故选C项。美苏两国国家利益是不同的，A项错误；两极格局之下，美苏并没有正面军事冲突，B项错误；敌对意识时而淡化，时而加剧，故D项错误。
答案 C
2．(2015•四川文综，12)下图是20世纪50年代朝鲜半岛形势图。该图可以反映
出( )
……
考向一 深度理解“冷战”与当前国际关系中的“冷战”思维
演练1 (社会热点——亚太局势与大国博弈)2014年秋美日澳举行针对中国的联
合军演，外媒评论为这是新时期美日与中俄新“冷战”的再版。“冷战”在现代史上是一个令人不安的名词，下列与此相关的说法不正确的是( )
A．国家利益之争是根本原因
B．“冷战”期间世界没有爆发武装冲突
C．不诉诸武力避免了新的世界大战
D．期间孕育着结束“冷战”的因素
解析 欧洲“冷战”、亚洲“局部热战”是二战后世界局势的重要特点，故B项表述错误。
答案 B
演练2 (唯物史观——用辩证的观点认识“冷战”下的和平)“和平学”是在第
二次世界大战后，为了维护世界和平秩序应运而生的。60年代末的北欧学者区分了“积极的和平”与“消极的和平”。“消极的和平”，意指战争及战争因素的消除；“积极的和平”，则意指在更为深刻的社会文化基础上，结构性暴力的消除。这里的“消极的和平”是指(
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