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共52题，约9570字。

　　唐山一中2014—2015学年第二学期第一次调研考试
　　高一年级历史试卷
　　试卷说明：
　　1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。本试卷考试时间90分钟，满分100分。
　　2. 回答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。
　　第Ⅰ卷（选择题  共75分）
　　本卷共50小题，每小题1.5分，共75分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目题意的。
　　1. 在判定文明时代出现的具体标志时，有学者将其物化为：（一）以宗庙、宫室为核心的都城的设立；（二）王陵区的存在；（三）青铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用；（四）已能记载语言的文字的应用。按照此标准，中国文明社会形成的时间最迟不晚于
　　A．一万年前     B．传说中的黄帝时期    C．商周时期     D．秦汉时期
　　2. 鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况,这种礼俗至今仍然有一定影响。周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时
　　A．诸候争霸，胜者为王                B．分封制崩溃，周王室衰微
　　C．尊王攘夷，号令诸候                D．大国诸候饮马黄河，问鼎中原
　　3. “中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身分的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则将媳妇娶进自己家里。”对上述材料理解最准确的是
　　A.体现了宗法制等级森严及与分封制互为表里的特点
　　B.宗法制最大的特点是嫡长子继承制，有利于权力的分配
　　C.宗法制的形成有利于宗族的团结及内部的稳定
　　D.体现了大宗和小宗的关系，小宗必须服从大宗
　　4. 汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，皇帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位统统提成为王。对皇帝的做法最恰当的理解是
　　A．皇帝关爱兄弟，也疼爱子侄
　　B．提升其子孙的爵位来削弱封国实力
　　C．加强位于边境的梁国屏障功能，以抵御外侮
　　D．皇帝推行开发边疆政策，使边疆国梁国迅速发展
　　初试 二试 三试
　　明经 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 口答诸经大义十条 答时务策三道
　　进士 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条 作诗、赋、文各一篇 作时务策五道
　　5. 下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比
　　（A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查
　　B．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显
　　C．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高
　　D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目
　　6. 英国人杜麦斯在《中国札记》一书中，以近乎狂热的态度呼吁建立起一种向全体英国臣民开放的竞争性的制度，从而提高英国行政官员的水平，并促进大英帝国的团结。杜麦斯的呼吁是有感于中国
　　A．察举制的实行                            B．内阁大学士的选拔
　　C．科举制的推行                            D．军机处的设置
　　7. 中国古代为有效应对水患和北方游牧民族侵扰，被迫采取严格的指令性社会管理方式，并以儒家、法家等学说来论证这种社会管理方式的合理性，以强化指令性管理。这种“指令性社会”指的是      
　　A．分封制       B．郡县制         C．中央集权制      D．行省制
　　8. “……至于中国所有好战精神，尚未完全丧失，可